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[期刊论文] 作者:王盛财,毛再博,,
来源:吉林教育 年份:2004
在讲授了正比例意义之后的一堂练习课上,我让学生举例说明成正比例关系的两种量,学生纷纷举手,我一连点了几个学生,他们都能准确地做出回答。这时,坐在最后一排的一位男同学...
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