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[期刊论文] 作者：毛君明,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：毛君明,,
来源：教育与装备研究 年份：2016
在小学科学教学中,学生的消极思维定势时有暴露。文中分析了学生产生消极思维定势的原因,提出了打破学生消极思维定势的策略,认为应该重建师生关系、完善激励机制、发扬质疑...
[期刊论文] 作者：毛君明,,
来源：实验教学与仪器 年份：2014
"空气占据空间吗"是教科版科学三年级上册第四单元第6课中的实验。空气看不见、摸不着,对学生而言比较抽象,因此,教学这一课具有一定难度。笔者对这一课的教学进行了改进...
[期刊论文] 作者：毛君明,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
一、适时呈现教材不少科学教师上课时很少要求学生使用科学教材。对此，我认为科学教师应当适时鼓励学生熟悉教材内容，把握好探究要求，让探究更有效。例如，《哪种材料硬》一课中有......
[期刊论文] 作者：毛君明,
来源：探秘：科学课 年份：2011
所谓反思。杜威认为是“一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态，和一种为了发现解决这种怀疑，消除和清除这种困惑而进行的探索、搜集和探究的行为。”简言之......
[期刊论文] 作者：毛君明,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
科学童话是科学和文学融合的结晶，是一种以利学知识为内容，把科学内涵和童话构思相结合的文学体裁，它使读者在享受艺术的美感之时，又得到科学启迪，培养对科学的兴趣。...
[期刊论文] 作者：毛君明,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
一、理解和尊重学生学生在开展科学探究活动时，头脑里往往充满了一些稀奇古怪的想法，有些想法甚至显得很幼稚、很可笑，面对这样的情况，我们应该怎么办呢？...
[期刊论文] 作者：毛君明,,
来源：探秘(科学课) 年份：2012
验证光的传播路线是一个比较经典的实验。对于这个实验的教学，我本着“基于教材而不囿于教材”之思想，在磨课中不断思考，做了一些尝试。...
[学位论文] 作者：毛君明,
来源：湖南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：毛君明 孙风雷,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
科学儿歌蕴含着科学知识，是为儿童创作的歌谣，这种文学体裁符合小学低年段学生的认知特点，适合他们吟唱。学生在吟唱过程中可以享受乐趣，丰富科学知识，有利于科学素养的发展。近年来，我们尝试着将科学儿歌运用于科学课堂教学。 用科学儿歌强化科学概念 在《磁铁......
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