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[期刊论文] 作者：毛秋娥,
来源：快乐学习报·教师周刊 年份：2021
摘要：近几年，我国教育事业一直在不断地进行改变与革新，生活化教学模式也越来越多地被运用到各个学科的日常教学活动中。而对于高中生物学科而言，其学科内容本身就与我们的日常生活有着紧密联系，生活化的教学方式也能够让学生更多地将所学知识运用在日常生活中，真正地......
[期刊论文] 作者：毛秋娥,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：近年来，中国不断深化新课程改革的进程，特别强调知识的实际应用，这就要求课程教学方法要朝着生活化的方向发展。尤其是在高中生物学教学中，以生命化教学策略的应用在教学中取得了长足的进步，教师有效地结合了高中生活知识和实际生活，可以加深学生对生物知识的理解......
[期刊论文] 作者：毛秋娥,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：探究性学习经过多年的发展已经初步具有精确定义，主要是指学生在教师的科学引导下进行的自主学习，针对课堂教学内容设置具体任务要求学生通过预习、深入探究和合作交流模式来进行学习，从而完成课程教学任务，满足新课程的认知目标和核心素养目标。基于此，以下对高......
[期刊论文] 作者：毛秋娥,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：由于高中生物学科本身复杂度较高，学生单纯靠课本认识该学科则有一定困难。借助其他手段，使用情境教学法可以一定程度上解决此问题。基于此，以下对情境教学法在高中生物课堂中的渗透进行了探讨，以供参考。 关键词：情境教学法;高中生物课堂;渗透 中图分类号......
[期刊论文] 作者：张永翠,李腾腾,毛秋娥,努尔买买提,
来源：兵团工运 年份：2017
为进一步切实推进“民族团结一家亲”，增强少数民族中小学生的“五个认同”，全面提升幼儿国语教学水平。6月1日，在三师五十团党委常委、副政委钟凌风的带领下，五十团一中、二中、......
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