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[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：航海教育研究 年份：2005
分析了研究型大学的特点及时代背景,指出研究型大学应通过技术转移为社会提供服务,并从这种服务中实现价值和获得回报。介绍了香港科技大学的经验,为国内研究型大学技术转移...
[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：广州职业教育论坛 年份：2016
以翻转课堂和项目教学相结合,构建了基于翻转课堂的程序设计类课程项目化教学模式,并以JAVA 程序设计课程为例,阐述了该教学模式在实践中的具体应用方法,以期为计算机专业的...
[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：中国教育信息化 年份：2019
文章针对CDIO教学实践中出现的问题,融入翻转课堂理念,重构高职程序设计课程教学模式,将产品开发生命周期嵌入翻转课堂教学环节,设计了分阶段、递进式“翻转课堂+CDIO”教学...
[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：职业技术教育 年份：2012
高职软件技术专业面向的岗位（群）主要包括程序员、软件测试员、软件技术支持及软件销售。调查表明,不同岗位的职业能力要求是不同的,可分为一般职业能力和特殊职业能力。基于高......
[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：山东工业技术 年份：2019
将CDIO教学模式与混合式学习相结合,应用于高职"Android程序设计"课程教学中。并以"标准体重计算器"项目为例,设计教学流程。实际应用表明,混合式CDIO教学可以极大地提高学生...
[期刊论文] 作者：江天仿,,
来源：无线互联科技 年份：2019
文章将CDIO教学模式应用于高职"Android程序设计综合实训"课程,重构教学目标、教学过程和考核方法。实际应用表明,CDIO教学模式可以极大地提高学生的自主学习能力、团队合作...
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：河北职业教育 年份：2020
针对当前高职程序设计课程翻转课堂教学评价体系的缺失,借鉴CDIO工程教育评价理念,构建了“以学习为中心”的翻转课堂教学评价体系,并将其应用在教学实践中。该评价体系能科...
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：职业时空 年份：2012
将可雇佣性概念与高职软件人才职业能力相结合，探讨了可雇佣性视角下高职软件人才职业能力的构成，剖析了目前高职软件专业在培养学生职业能力中存在的问题，并提出了相关改进策略......
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：辽宁教育研究 年份：2005
教育硕士专业学位是1997年在我国开始设置并试办的，其目的是加快基础教育师资队伍和管理队伍建设，培养21世纪中小学教育管理专家与学科教育专家。作为一种具有自身特点的专业学......
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：煤炭高等教育 年份：2009
质量提升是教育硕士培养的生命线。本文采取向教育硕士研究生发放问卷的方式来调查、了解我国教育硕士培养质量的现状，并通过分析研究问卷调查的情况，归纳出影响教育硕士培养质......
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：山西财经大学学报：高等教育版 年份：2005
文章介绍了香港科技大学科研工作的状况:多样性的经费来源渠道,主要研究方向,科研经费和项目管理等,并结合我国研究型大学的发展实际提出了若干建议....
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：中国电力教育 年份：2014
摘要：针对当前高职软件专业实践教学中存在的问题，在CDIO工程教育理念的指导下探索性地提出了树立基于CDIO的新型实践教学观念，制定以项目为载体的实践教学内容，建设融入CDIO理念的“做中学”校内实训基地，提升以工程实践能力为重心的师资力量等改革策略，以期推动高职......
[期刊论文] 作者：江天仿,
来源：河北职业教育 年份：2020
摘要：针对当前高职程序设计课程翻转课堂教学评价体系的缺失，借鉴CDIO 工程教育评价理念，构建了“以学习为中心”的翻转课堂教学评价体系，并将其应用在教学实践中。该评价体系能科学、全面地反映学生的学习成效，为翻转课堂教与学的持续改进提供参考和依据。 关键......
[期刊论文] 作者：江天仿,张有志,
来源：成人教育 年份：2013
【摘要】职业能力培养是高职院校教育活动的根本出发点。文章依托山东就业市场，对高职软件专业职业能力培养现状及毕业生职业能力进行调查，分析了该专业在学生职业能力培养中存......
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