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[期刊论文] 作者：江皖辉,
来源：开心素质教育 年份：2014
语文课程标准中指出：小学各个学段关于朗读的目标要求核心都是“正确、流利、有感情”。所谓正确，是要求朗读时用普通话读准每个字的字音；所谓流利，是要求朗读时语气比较连贯，能读出句逗和段落之间的停顿；所谓有感情，是要求朗读时通过轻重、抑扬、停顿等变化，把所阅读文......
[期刊论文] 作者：江皖辉,
来源：开心素质教育 年份：2014
探讨语文课堂结尾的研究文章，目前尚不多见，总是多把注意力转到语文课堂教学过程的开场和主体部分中去了，不知不觉中结尾总分就顺乎自然，或草草收束，或虎头蛇尾，或可有可无。其实，如果把讲授语文课视为一种艺术，那么，作为这条艺术链条中的一个重要环节的结尾，与其他环节就......
[期刊论文] 作者：江皖辉,
来源：考试周刊 年份：2015
“文如其人”，小学作文反映了小作者的思想倾向、个性特征与审美情趣等诸多素质，因而正确指导学生作文应合理发挥其良好的育人作用，以利于学生综合素质的提升。 一、作文教学寓德育于其中 1.作文教学能让学生明是非、辨真假、识美丑。我们在指导学生作文时，首......
[期刊论文] 作者：江皖辉,,
来源：新课程(上) 年份：2015
根据21世纪教育发展的要求和我国教育改革的逐步深入,时代给我们广大教师提出了一个更新、更高的要求,也就是变传统教育为创新教育,把培养创新人才作为我们的根本任务。因为...
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