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[期刊论文] 作者：汤江萍,,
来源：领导科学论坛 年份：2015
让课堂生动活泼,充满活力,一直是广大中小学教师追求的目标。武汉市新洲区邾城街中心小学在教育教学实践中,践行了＂求真课堂＂教学模式,取得了较好的实效。求真课堂＂教学模式的四......
[期刊论文] 作者：汤江萍,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
发展学生核心素养，小学语文更应具有培养学生核心素养的责任。落实小学语文课堂教学的重任，培养学生勤于反思的习惯和能力。积极引导学生，激发学生反思能力：立足教材促进学生反思......
[期刊论文] 作者：汤江萍,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
一直以来,小学作文都是个老大难的问题：对于教师而言,作文难教;对于学生而言;作文难学,而且往往教师、学生都付出巨大努力,却无法达到理想的教学效果。随着新课改的深入推进,...
[期刊论文] 作者：汤江萍,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2021
培养学生的思辨思维，需要引导学生质疑权威、坚持自我。小学生受年龄和认知所限，不敢在课堂上发表个人见解，但教师应鼓励学生大胆提问、质疑，以此巩固学生的课堂所学，培养学生个性阅读的习惯，从而获得独到的阅读感悟。教学中，针对不同文本，笔者是这样引导学生阅读的。 ......
[期刊论文] 作者：汤江萍,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2022
＜正＞项目化教学是一种由教师主导、学生实施的，以完成项目任务为目的的教学方式，它具有实践性、自主性、合作性、开放性等特点，对学生的自主学习和综合能力的提高有重要作用。在小学语文教学中，如何实施项目化教学呢？笔者就《纸的发明》的教学谈谈具体的实施路径和策略......
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