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[期刊论文] 作者：汪洪俊,,
来源：科技创新导报 年份：2014
该文介绍了在初中英语教学过程中怎样指导学生用科学的方法分析英语动词后该跟不定式或动名词作直接宾语。从而使学生避免死记硬背，减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣，激发......
[期刊论文] 作者：汪洪俊,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2010
教师要更新观念,跳出题海,教学中要充分发挥学生的主体作用,加强基础知识和基本技能的落实,加强学科知识间的联系,提高学生运用多学科知识分析和解决实际问题的能力。教师更...
[期刊论文] 作者：汪洪俊,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2010
本文介绍了英语教学过程中,怎样指导学生用科学的方法判断英语中的可数名词和不可数名词。从而使学生避免死记硬背,减轻学生的学习负担,提高学生的学习兴趣,激发学生对新事物...
[期刊论文] 作者：汪洪俊,
来源：教育界：基础教育研究（中） 年份：2011
一、学习者分析 进入高一年级的学生，在初三时已经学过溶质的质量分数和一定溶质的质量分数溶液的配制。并在前一课时学习了物质的量浓度。学生有了一定的溶液配制的实验技能......
[期刊论文] 作者：汪洪俊,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
化学实验是高中化学中的一个非常重要的内容，每年高考理综卷中都有一道实验题，纵观近几年的全国高考理综卷中的化学实验题，可以看出命题的思路及特点是：命题素材源于教材，以中学教......
[期刊论文] 作者：汪洪俊,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
本文介绍了在英语教学过程中怎样用科学的方法判断延续性动词和终止性动词。从而使学生在英语学习过程中不受汉语字面意思的影响,正确地使用这两类动词。...
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