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[期刊论文] 作者：汪飞飞 段乔雨,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘要：21世纪以来，我国中小学数学教科书研究硕果累累。从研究的概况、内容、方法和视角四个维度对已有研究进行回顾与反思，发现我国中小学数学教科书研究存在内容同质、方法静态、视角狭窄等问题。基于此，未来应以壮大研究队伍为前提、以深化研究内容为根本、以整合......
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