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[期刊论文] 作者：沈百美,,
来源：中学物理 年份：2015
"教育追求的是细节",物理作业设计就是追求细节的重要体现.这个环节的开展,涉及到初中物理作业训练及其批改的概念,其中牵扯到了学生基础物理知识的理解及其能力的应用,...
[期刊论文] 作者：沈百美,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
翻转课堂也称"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。有效翻转的关键在于对学生前置学习有效性的关注。本文以压强教学为例,通过强化前置...
[期刊论文] 作者：沈百美,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2018
【摘 要】 实验的作用之一，是帮学生建构物理知识。教材编排的实验往往器材要求较高，因而不可能想做就做，而“随手”实验却可以发挥重要作用。认识随手实验的价值，把握随手实验的契机，尤其是面对学生个体，是初中物理教学中随手实验发挥作用的重要思路。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：沈百美,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
新课程改革背景下的物理教学评价，对学生的数学工具使用能力提出了要求，这就要求在物理习题教学中重视数学工具的运用．利用数学公式、数学图像以及数学推理（处理），可以有效提升学生......
[期刊论文] 作者：沈百美,
来源：黑龙江教育:中学版 年份：2019
随着教学中对“人”的日益关注,随着对教育教学质量的日益重视,人们对不同层次的学生应当采用什么样的教学方式也更加重视。在这样的背景之下,“分层教学”的概念再次受到了...
[期刊论文] 作者：沈百美,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
【内容摘要】初中物理教学依赖于学生的经验，初中物理教学指向学生物理核心素养的提升，因此核心素养与经验是不可分离的。“声现象”是初中生学习物理的起点知识，需要充分依赖学生的经验去构建概念，学习方法。结合概念辨析与方法习得，可以提升学生的物理核心素养。 ......
[期刊论文] 作者：沈百美,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
教学作为一种有明确目的性的认知活动,其沆效性是教育工作者所共同追求的.高效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,它是教学的社会价值和个...
[期刊论文] 作者：沈百美,蔡曙峰,
来源：考试(中考版) 年份：2004
在中学物理教材中,把不高于36V的电压称为安全电压,有的同学就认为:只要是36V及以下的电压就一定是安全的。其实未必,对人体是否触电主要看流过人体的电流大小,研究表明,流...
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