搜索筛选:
搜索耗时0.0937秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：沈舜兰,,
来源：闽南师范大学 年份：2017
语文课程要面向全体学生,要为了每一位学生的发展,要使每一个学生都能学有所得。新课改要求语文课堂应关注到学生的个体差异,关注到学生知识水平、能力水平的差异,因此,分层...
[期刊论文] 作者：沈舜兰,
来源：课外语文：教研版 年份：2014
审美感知是美感的“门户”，是审美教育的基础和关键，语文教学具有丰富的审美因素，中学语文教学中学生审美感知能力的培养十分重要，是审美教育的基本任务，中学语文教师在教学上要通......
[期刊论文] 作者：沈舜兰,
来源：教师 年份：2020
运用"读写结合"教学模式的试卷讲评课有助于提升学生的语文核心素养。在试卷讲评课中,教师应制订教学目标,筛选教学重点,切忌面面俱到, 重视试卷的阅读材料,以读导写,引导学...
[学位论文] 作者：沈舜兰,
来源：闽南师范大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：黄志勇, 沈舜兰,
来源：语文教学通讯 年份：2022
情境式写作教学是引导学生在具体的情境中进行写作。跨学科教学能够打破学科界限，为写作教学创设情境，训练、培养学生的思维能力。真正的跨学科写作教学应基于情境，立足学科间的融通基点。教师应营造大教研环境，促进学生在多学科综合性探究过程中，不断积淀语文素养，实......
相关搜索：
