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[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：语文月刊 年份：2011
关于鲁迅小说《祝福》中的冲茶短工(以下称短工)形象特征,似乎早有定论。因为很多教学参考书都已把其定位于:冷漠、麻木不仁、对祥林嫂缺乏同情心。但是罗献中的《怎样认...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：现代中小学教育 年份：2010
和谐校园,是我们追求的目标。建设一支合作共赢的师资队伍,是和谐校园建设的关键环节。"新龟兔赛跑"打破原"龟兔赛跑"故事的局限,展示其背后所蕴含的策略:即能者不骄,弱者不...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：考试：高考文科版 年份：2011
在辨析、修改病句中，有一个方法就是“有数词找数词”，因为病句题中出现的数词，很可能是出题人设置的陷阱之一。请看例题：...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：文学教育(上) 年份：2004
"万湖首韵,佛水普润",是我对大别山国家地质公园、国家AAAA级风景区——万佛湖最精妙的诠释!1.美丽传说在古老的龙舒大地上,有个美丽的老梅河镇。"老梅河"的名字,与西汉...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2014
高三时节,对每个高中生来说都尤其宝贵。特别是高三后一阶段,真可谓是毕其功于一役的时候。笔者在教学中发现,在这最后一搏中,有的学生轻松笑到了最后;有的学生在即将成...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：学语文 年份：2012
这道作文题．被很多人和很多媒体称为最“坑爹”的作文。为何会这样呢？笔者认为这是断章取义惹的祸。因为他们大都在讨论“不用时请将梯子横放”，甚至干脆将此题变成了《不用时请......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：作文教学研究 年份：2009
我们都知道，一篇成功的作文，在高考中有定乾坤的分量。而这些成功作文背后指导者的关键性作用，又是有目共睹的。...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：基础教育研究 年份：2011
个性虽然一直被教育界所关注，可是真正实践起来却很难。“语文分享教学”提倡尊重学生的个性，在“分”中关注个性。生命的成长莫过于乐享生命。在乐享中学习，学习会更容易和生命......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：基础教育研究 年份：2012
关于朱自清《荷塘月色》的主题思想和写作意图,历来有多种理解。但笔者认为在这些解读中,少了从＂人＂的角度去解读,没有关注文本中的＂另一个＂。...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：赤峰学院学报：作文教学研究 年份：2012
《普通高中语文课程标准（实验）》中指出“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，着重发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：赤峰学院学报：作文教学研究 年份：2013
＂文似看山不喜平。＂记叙文要想吸引人,就必须在波澜中走向完美。那么怎样让记叙文＂一波三折＂呢？教材和一些文学经典给了我们很多模式,我们即可借而用之。一、悬念法悬念,亦可称为＂......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2010
无论多么繁忙,我每周都要从单位回趟老家,因为心中想妈。 想妈的时间很苦,看妈的时候很甜。回趟家,看妈妈,只想当面叫一声“妈”。我是妈妈唯一的儿子,我恋着妈妈,就像我现在6岁的儿子恋着他的妈妈一样。三十多岁的人还想妈妈,丑吗?不丑!很幸福!很温馨! ......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：考试.高考语文版 年份：2011
成语词义发生变化，造成感情色彩不同或适用特征不一。如：下列有标记的成语使用错误的一项是（ ）A．第16届广州亚运会开幕式，气势磅礴，洋洋洒洒，给世界观众留下了深刻的印象。......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2012
“绽放个性，乐享生命”是语文分享教学的核心理念。以绽放个性为使命，以乐享生命为尊严，这是素质教育的追求！策略，是一个新理念能否被应用于实施的核心内容。笔者在语文教学的实践中，探究了如下的实施策略。当然，这些策略本身应是一个系统，分而论之只是为了论述的方便。......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,
来源：考试·高考语文版 年份：2011
多音字的读音大体有以下几种情况： （1）因词性不同而造成的多音字：例如“难”，作形容词时读“nán”如“困难”“难能可贵”“难言之隐”“难分难解”；作名词时读“nàn”如“多难兴邦”“难民”“问难”。 （2）因词义不同而造成的多音字：例如：“奇”，表示罕见、特殊、......
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：考试(高考·试题设计版) 年份：2011
一、例题展示例题:下列有标记的成语使用错误的一项是( )A.第16届广州亚运会开幕式,气势磅礴,洋洋洒洒,给世界观众留下了深刻的印象.B.在这次年终自我总结中,我希望大家只要...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：班主任之友(中学版) 年份：2013
今年3月的一天,当我第一节晚自习到教室去的时候,班级静悄悄的,大家都在认真学习,我很是惬意。但是,当我第二节晚自习再去教室的时候,却发现少了两个人。一位是我们班的“个...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：高中生之友 年份：2013
1.自负型【案例1】小坤从高一开始就是老师表扬的对象,当然他也一直没有让老师和家长失望。大家都认为一本应该是他的囊中之物。可是高考成绩下来,让大家都傻眼了,他的分数只...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：班主任 年份：2012
在我们这所农村中学,大多数的学生父母靠在外打工生活,不得不把孩子“留守”在家里,孩子们很孤独;加之学校禁止学生带手机上学,以至孩子和父母几乎失去了沟通的机会,学生们对...
[期刊论文] 作者：洪丰乔,,
来源：班主任之友 年份：2008
尊敬的各位家长:你们好!感谢你们把如此优秀的孩子送到了我们班。这不仅是对我们2008届高三理(2)班的信任,更是对我们的鼓励和鞭策,我们感受到了这份责任和荣耀,我想我们会和...
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