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[期刊论文] 作者：涂阳慧,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
幼儿园教师职后培训事关幼儿园师资质量,而师资质量是教育质量的决定因素。因此,关注幼儿教育就不能不关注幼儿园教师,不能不重视幼儿园教师的职后培训。研究者发现,我国幼儿...
[学位论文] 作者：涂阳慧,,
来源： 年份：2009
公平,一直以来都是人类社会不懈的向往与追求。在学前教育日益显示其重要性的今天,研究幼儿教师的公平问题,具有重大的理论与现实意义。本研究采用量的研究与质的研究相结合...
[期刊论文] 作者：姜勇,涂阳慧,
来源：外国中小学教育 年份：2008
为提升教师教育的质量，巴基斯坦近年推出了“骨干教师”项月改革方案。“骨干教师”承担三重角色：示范教师、教师教育者、教育改革的引领者。巴基斯坦的“骨干教师”项目对我们......
[期刊论文] 作者：涂阳慧,张艳蕾,
来源：教育导刊：下半月 年份：2007
教师是儿童发展的重要影响因素，教师专业发展水平的高低将直接影响到教育的效果。因此，如何促进教师的专业成长，提高教师专业发展的意识和能力，正日益成为我国教育改革所面临的迫......
[期刊论文] 作者：张艳蕾 涂阳慧,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2008
[摘要]教师个体教育观念在教师专业成长中发挥着极其重要的作用，对园本教研的顺利进行具有重要意义。园本教研为教师个体教育观念的生成提供新平台，从这一角度看，目前园本教研还没有达到预期状态。创建有效的园本教研活动可以从发挥教师个体教育观念的作用、编织教......
[期刊论文] 作者：涂阳慧,张艳蕾,,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2007
教师是儿童发展的重要影响因素,教师专业发展水平的高低将直接影响到教育的效果。因此,如何促进教师的专业成长,提高教师专业发展的意识和能力,正日益成为我国教育改革所面临...
[期刊论文] 作者：罗伯特·皮雅塔,涂阳慧,,
来源：幼儿教育 年份：2009
师幼互动质量与教师和儿童自身的特点有关,而且会对儿童的发展产生持续性的影响。教师在纠正自身错误观念的基础上,可以借助"沟通感情时间"等具体技巧,提高师幼互动质量,促进...
[期刊论文] 作者：艾莎·雷,涂阳慧,张艳蕾,,
来源：幼儿教育 年份：2009
儿童在出生时就具备了最基本的情感。出生后,随着与外界环境的持续相互作用,儿童的社会情感迅速发展,这为儿童的社会化创造了条件。教师应该借助与儿童的亲密互动,采取有效措...
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