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[期刊论文] 作者：温华红,
来源：今日中国教研 年份：2010
传统的语言教学,侧重在“讲”字上下功夫,教师讲,学生听或记。在文言文方面,表现最为突出。一般采用“串讲法”,即教师逐字逐词详解之后再疏通句子,而后概括段意,接下来概括文章中心思想,最后讲解写作技巧。在讲授知识时,教师不厌其详,不厌其细。传统的这套方法......
[期刊论文] 作者：温华红,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种......
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