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[期刊论文] 作者：温旭泉,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要： 实验是教授化学知识、训练能力、培养习惯、形成创新思维和探究能力的重要手段，新课改下的初中化学实验教学为学生提供了较多数量的实验案例，促进实验能力有效提升。传统实验教学中，教师往往采取“满堂灌”教学形式，注重讲解实验每个细节，忽视了个体实验学习主......
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