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[期刊论文] 作者：游步坚,
来源：闽西职业大学学报 年份：2002
借助西方学者在学生求助行为的研究,对求助行为的意义、求助行为模式、影响学业求助行为的个体因素作了分析,揭示避免求助的原因。...
[期刊论文] 作者：游步坚,
来源：龙岩学院学报 年份：2022
对于学生与家长来说，“双减”政策的内涵充满着辩证色彩，带有一定的可能性与不确定性。“双减”政策主要针对的是学生校外作业负担重，要坚决减下来，就必然增加校内课后服务。这就不是简单的减，而是一种“提质”或“增效”,也是另外一种意义上的“增负”。减轻学生作......
[期刊论文] 作者：游步坚,
来源：吉林工程技术师范学院学报 年份：2022
“双减”政策对学生、家长和社会无疑是重大利好，但对教师、学校与政府而言，教师综合素养的挑战和工作与生活的矛盾、学校的组织管理与软硬环境创造、政府部门的统筹协调，都是综合性的系统工程，也是名副其实的“增负”“提效”工程。......
[期刊论文] 作者：游步坚,汤广全,
来源：现代中小学教育 年份：2022
儿童因其玩闹、捣蛋而招致学校教育的不良干涉经常造成悲剧,有必要进行深刻的反思.顽皮儿童也是儿童,他们的玩闹与捣蛋行为是其精力相对旺盛、聪慧相对过人的表征,他们的“不听话”“不服管教”虽给教学秩序带来一定的困扰与麻烦,但无疑也给教育智慧与教师爱心......
[期刊论文] 作者：游步坚, 汤广全,
来源：教育与教学研究 年份：2022
十多年来，有关“校园欺凌”的研究成果丰硕。然而，“校园欺凌”的涵义模棱两可、逻辑不明，有必要进行批判性“清思”。文章主要采用理论分析的方法，通过对“校园欺凌”含义的追问、复杂而多样化存在形式的澄明及其根源的揭示，洞悉其背后的本真。“校园欺凌”不仅存在......
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