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[期刊论文] 作者：游诗铭,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2013
一位专家认为：“现在的小学生并不缺乏‘正确。喻快的体验，他们缺的是‘错误’挫折体验。”我们的学生尤其是优等生都不大愿意正视自己学习上的错误，作为一线教师的我们更应该善......
[期刊论文] 作者：游诗铭,
来源：新教师 年份：2015
小学阶段几何知识涉及平面及立体图形的形状、大小与位置关系，其内容丰富但又抽象。由于小学生的抽象能力较弱，学习这部分知识有一定的难度，教学效果往往不尽如人意。笔者认为提高小学几何教学实效应做到三个“重视”。 一、课前预设，要重视“细节”的设计 课......
[期刊论文] 作者：游诗铭,
来源：学苑教育 年份：2021
数学是小学阶段非常重要的一门课程,教学目的在于帮助学生学习掌握基础性数学知识,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。不仅如此,还要着重培养学生的数学核心素养。核...
[期刊论文] 作者：游诗铭,,
来源：小学时代：教师 年份：2012
教师在教学中，往往把精力集中于解题方法和技巧上，对概念的教与学重视不够或方法不当。为凸显小学概念教学的实效性，笔者结合参与关于小学数学概念教学实效性课题研究的成果，以及......
[期刊论文] 作者：游诗铭,,
来源：新课程导学 年份：2019
构建小学数学趣味课堂,是契合新时期教育改革理念的一种重要表现.为此,教师可从有趣的情境创设入手,将生活化素材应用到数学教学中,通过游戏的方式激发学生学习数学的兴趣,从...
[期刊论文] 作者：游诗铭,
来源：考试与评价 年份：2020
合情推理能力的培养,对提高小学数学教学质量有至关重要的作用。因此,要从设置合理的教学情境出发,通过从一般到特殊、从猜想到验证的方式来培养学生的合情推理能力,为满足小学数学教学需求奠定良好基础。......
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