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[期刊论文] 作者：滕锡平,,
来源：四川教育学院学报 年份：2007
本研究运用描述性统计方法，通过词缀构词测试和访谈，分析学生利用词缀构词知识构词的习得情况。结果发现：（1）学生对利用词缀构词的掌握整体较差；（2）多重词缀和形容词后缀错误最多，前缀......
[期刊论文] 作者：滕锡平,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2009
本研究从本科生大学英语成绩，四级考试成绩和其他各科平均成绩入手，运用社会科学统计软件包对其交叉进行相关性研究。结果发现：1．大学英语学习并没有冲击其他课程学习。2．大学英语......
[期刊论文] 作者：滕锡平,
来源：太原大学教育学院学报 年份：2007
根据大学英语教学大纲的要求，大学英语阅读技能包括理解主题和中心思想、辨认主题展开的重要细节、根据上下文猜测生词和短语的含义、进行适当的推理。文章拟从篇章、段落、句......
[期刊论文] 作者：滕锡平,
来源：考试周刊 年份：2009
摘 要： 本研究从本科生大学英语成绩、四级考试成绩和专业课成绩入手，运用社会科学统计软件包对其交叉进行相关性研究，探索英语学习是否冲击其他课程学习。结果发现大学英语学习并没有冲击其他专业课程学习，学习成绩与课程类别关系不大。 关键词： 本科生 英语成绩......
[期刊论文] 作者：滕锡平,
来源：无锡教育学院学报 年份：2001
本文对 1990年以来历年 CET- 4考试词汇和结构项目中的语法试题进行了全面系统的分析归纳 ,确定每道试题的语法测试点 ,然后对每个语法测试点进行量化统计 ,按其出现频率将其...
[期刊论文] 作者：滕锡平,
来源：无锡教育学院学报 年份：1995
按《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》(以下简称《大纲》)要求,听说教学可以融合为听说课,也可以分设听力课及口语课.但是,在实际教学中,一般采用听力课和口语课...
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