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[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：教育与教学研究 年份：2013
实施数学课堂教学,新老教师在教学意识、教学语言、教学过程、教学反思等维度有明显的差异。为尽快消除数学新教师与老教师之间的差异,广大中小学要搭建平台,切实增强"青蓝工...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：井冈山师范学院学报 年份：2000
简述了数学课程的活动性的几个特征；从教育理念、知能结构、课程开发意识与能力三个方面分析了数学教师现有素质对数学课程活动性的制约；重点论述了数学课程活动性对数学教师角......
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2010
低年级儿童对空间图形想象常常需要依附一定直观物体的支持,儿童空间观念是一个逐步发展的过程,在发展过程中呈现直观性、描述性、渐进性、偏重性、迁移性、依赖性等特点,儿...
[期刊论文] 作者：潘小明,
来源：当代教育科学 年份：2004
较之于传统的课堂教学评价，现代课堂教学评价对课堂教学的关注点正不断发生变化。如美国W.James Popham教授就把课堂教学评价的概念明确界定为：课堂教学评价是指任课教师在教学...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：菏泽师专学报 年份：2002
正确理解“数学问题解决”的教育观念是运用“数学问题解决”教学策略的前提,数学教学中应引导学生通过数学问题解决的学习方式构建数学知识,发展高层次的数学思维水平,激发...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2012
一所从高职院校升格为本科院校的大学,无论是管理还是教法、学法方面都得做出相应的改变才能适应本科学校的要求,本文从新建民办大学公共英语目前存在的一些问题,以及改变这...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：小学数学教育 年份：2004
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第97页"数学广角"例1。课一开始,课件出示:你能摆成几个两位数?师:这就是同学们关心的"这节课学什么呀",你能摆成几...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：中学数学研究 年份：2015
一、问题的提出:数学教学呼唤数学观假设某天你在走进数学课堂之前,突然遇到一些学生(或学生们的家长),他们向作为数学教师的你提出了类似如下的一些问题,即数学是什么?...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：中学数学研究 年份：2007
考察一些数学教师的课堂教学可以发现,水平相当的不同数学教师面对资质相近的学生,在相同的教学物理环境下,使用同一篇数学教学设计,采用同样的数学教学方法或教学程...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：江西教育 年份：2003
片段一师:有20个小朋友做取花游戏,比谁最先拿到这朵花。电脑显示:师:对于这样的比赛,请谈谈你的看法。生1:我认为这样比赛是不公平的,排在中间的人肯定最先拿到这朵花...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：辽宁教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：教育与教学研究 年份：2012
数学素养是基础教育数学课程与教学研究的热点课题,科学地界定数学素养概念、准确地把握数学素养培养本质,是有效培养学生数学素养的基本前提。数学素养与数学素质、数学能力...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2012
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》正式公布,教育界越来越把学业质量评价提到议事日程。学业质量评价是对学生在学校课程上所取得学业成就的测量和评价,...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：教育导刊 年份：2017
数学解题思维是解题者以有待解决数学问题为对象,以寻求特定问题解决的方法、策略及相应操作程序并使问题获解为目标的数学思维。解题反思是解题思维不可或缺的核心性内容。...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
教学内容北师大版教材五年级下册"长方体的体积"。教学过程一、如何让学生发现问题、建立联系,产生探究的欲望?师:看到这三个长方体,你们想提什么问题?(如图1)生1:三个长...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：青海民族大学学报(教育科学版) 年份：2011
高等教育大众化、师范体系去独立化、基础教育改革纵深化、教师发展专业化、大学生就业形势严峻化等复杂的现实向师范院校提出了教师教育课程整合和教学改革的新任务、新要求...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2017
"线段、直线、射线"是人教版教材四年级上册第38~39页的内容。通常教学中,教师先呈现"拉紧的线"或"绷紧的弦"并进行提问:它们都可以看作什么?在学生回答"线段"后,教师进...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：人民教育 年份：2012
"平行四边形面积"是人教版五年级数学上册的教学内容。教材的编写意图很清晰:将比较花坛大小这一生活问题转化成一个数学问题——计算图形面积;随后通过数方格得出图形的...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：教育探索 年份：2012
教育平等应体现为主体在教育过程中受教育权利的平等。追求教育平等应充分考虑特定时期的经济社会发展状况和现实条件,正确把握其与教育公平的关系。教育平等与教育效率除了...
[期刊论文] 作者：潘小明,,
来源：职教论坛 年份：2012
高职院校教育国际化是经济全球化的重要组成部分,是高等教育国际化的一种特殊形式,体现了市场对教育资源的配置,凝聚了高端技能型人才培养的时代目标,具有国外国际化和国内国...
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