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[期刊论文] 作者：潘楚加,,
来源：数字技术与应用 年份：2012
本文结合单片机控制GSM TC35i模块,以短信或电话方式将报警情况第一时间通知主人,超过一定的时间,自动接通110报警。可以广泛应用到家庭的家居防盗、水电烟雾等报警系统中,实...
[期刊论文] 作者：潘楚加,
来源：广东教育：职教 年份：2018
班级文化，指的是在班主任充分利用学校各种资源，通过教育、教学和管理，精心设计和培植各项文化活动，创设出自己班级特有的文化氛围、精神财富和特色风格。它就像洋葱一样，一层包着......
[期刊论文] 作者：潘楚加,
来源：广东教育·职教版 年份：2018
一、引言 翻转课堂自被《环球邮报》评为2011年重大变革的影响教学并在美国成功应用后，也引起了我国教育界的广泛关注。翻转课堂是将知识传授和知识内化进行颠倒安排，重新构建学习的流程，革新传统的一种教学模式。翻转课堂在我国一些中小学教学实验研究中，取得了......
[期刊论文] 作者：潘楚加,
来源：广东教育·职教版 年份：2018
一、引言 河源市不仅拥有面向手机产业园的国家通信终端产品检测中心，而且坐落了中兴通讯、西可通信、华胜手机维修中心等大型手机生产维修企业，近年来，对职业学校电子通信专业的技能型人才需求很大。河源市本地多所职业院校均开设了手机维修课程，而手机维修课程......
[期刊论文] 作者：潘楚加,
来源：硅谷 年份：2011
摘 要： 在TD信号覆盖边缘，室内系统特殊场景，存在一定覆盖空洞、大区边缘和信号盲区现象，为确保通话的连续性，优化成熟的GSM网络系统可以弥补TD的不足，通过23G互操作机制选择使用户在TD覆盖边缘和掉话前期尽早切换至GSM系统，避免通话质量差、高掉话现象，提高客户运营商......
[期刊论文] 作者：潘楚加,
来源：广东教育·职教版 年份：2018
班级文化，指的是在班主任充分利用学校各种资源，通过教育、教学和管理，精心设计和培植各项文化活动，创设出自己班级特有的文化氛围、精神财富和特色风格。它就像洋葱一样，一层包着一层，层层深入，逐渐形成班级特色建设。本文通过“洋葱”模型，谈谈如何构建具有特色的班级......
[期刊论文] 作者：谢巧佳,潘楚加,,
来源：数字技术与应用 年份：2012
随着智能手机功能的完善与强大,手机电池续航能力将成为一个很大挑战。针对市场上智能手机普遍存在耗电大,充电时间长等问题,提出如何让手机快速充电的电路设计应用方案,满足...
[期刊论文] 作者：潘楚加,谢巧佳,
来源：商情 年份：2012
企业专班办学模式是充分利用学校与企业的不同教育环境和教育资源，采用产学结合的实施途径，全面培养综合素质高、技能硬、就业竞争能力强、适合不同企业需求的创新型学生，采用校......
[期刊论文] 作者：谢巧佳,潘楚加,
来源：广东教育:职教 年份：2019
亚斯贝斯曾说过:"教育的本质是陶冶。"学生在一个班级中,会自觉或不自觉受到班级文化的影响,自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。是的,笔者认为,一个具有特色的班级,必然会...
[期刊论文] 作者：潘楚加,谢巧佳,
来源：商情 年份：2013
以电子技术应用专业作为切入点，结合自身从事中职对1：7高考工作的经验，分析并研究应对中职高考的对策与方法。...
[期刊论文] 作者：潘楚加,谢巧佳,
来源：商情 年份：2012
目前，在职业教育中，电视机的维修教学在教学方法以及设备配置上存在着一定的缺陷，结合在省级教师培训中的经历，提出如何更好地开展电视机维修的实训教学。所提出的教学方法结合了......
[期刊论文] 作者：谢巧佳 潘楚加,
来源：广东教育·职教版 年份：2019
亚斯贝斯曾说过：“教育的本质是陶冶。”学生在一个班级中，会自觉或不自觉受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。是的，笔者认为，一个具有特色的班级，必然会有特色的班级文化，它是塑造班级团结一心、积极向上的精神图腾，是生发学生个性、自信与魅力的......
[期刊论文] 作者：潘楚加 谢巧佳,
来源：成长·读写月刊 年份：2015
【摘 要】随着国家对职业教育改革的重视，中职学校的教育改革必然要进行教学改革和课程改革，而信息化教学设计和说课比赛是体现教改和课改的重要举措之一，本文结合笔者自身参赛的经验谈谈如何进行备战教师信息化教学设计和说课比赛。 【关键词】教育改革；信息化......
[期刊论文] 作者：邓小海,潘楚加,赖少志,
来源：广东教育:职教 年份：2019
中职学生是一个特殊群体,他们普遍存在学习态度不端正、目标不明确、信心不足、心理不够健全、行为习惯较为散漫、自我意识不强等问题,但是他们对新鲜事物好奇、动手能力较强...
[期刊论文] 作者：潘楚加,谢巧佳,邓小文,江国龙,
来源：广东教育：职教 年份：2015
深化校企合作，工学结合，对接岗位需求是职业教育改革的重头戏，通过校企双方共同制定评价形式和标准，以企业的评价途径为抓手，创新学生综合能力的评价考核方式，无缝对接企业的岗位要......
[期刊论文] 作者：潘楚加 谢巧佳 邓小文 江国龙,
来源：广东教育·职教版 年份：2015
摘要：深化校企合作，工学结合，对接岗位需求是职业教育改革的重头戏，通过校企双方共同制定评价形式和标准，以企业的评价途径为抓手，创新学生综合能力的评价考核方式，无缝对接企业的岗位要求。 关键词：校企合作；考核评价；评价形式 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1......
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