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[期刊论文] 作者：潘观利,
来源：教师·上 年份：2012
所谓互动教学，是指师生之间进行更多的沟通与交流，他们依靠各自的经验，通过适合自身的表现形式，在课堂教学中实现心灵的对接、意见的交流，对将要学习的知识进行合作和探讨，从而促进学生的个性发展，实现知识的共享。在互动教学中，课堂已经由教师的“独角戏”演变成为生机......
[期刊论文] 作者：潘观利,
来源：成功•教育 年份：2007
[摘要] 数学是一门应用性很强的基础学科。然而，很多学生因数学知识的抽象性等原因，感到数学枯燥乏味。要从根本上改变这种现状，必须改变学生对学习数学的认识，最好的办法就是让学生对学习数学产生浓厚的兴趣。 [关键词] 数学教学 兴趣 兴趣是最好的老师，......
[期刊论文] 作者：潘观利,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘要：核心知识是数学教学的中心，核心知识与思维导图的结合可以使学生掌握复杂的知识网络，明确个知识点之间联系，从而提高其逻辑思维能力。本文基于初中数学两大函数知识点，对初中数学核心知识体系的一般建构思路做简要分析。 关键词：初中数学;核心知识;章节 核......
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