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[期刊论文] 作者：熊爱青,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
数学难学是高一新生甚至高中学生普遍反映的问题，因此高一数学的入门学习就成了关键，衔接与过渡，已成为高中数学教学迫切需要解决的问题，尤其是高一数学入门教学中的关键问题．......
[期刊论文] 作者：熊爱青,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2011
摘要：问题表征是解题过程的起点，能否把数学问题的表征完善，决定着学生的解题能力. 本文从学生知识的存贮、认知的心理机制、思维能力等因素入手，讨论在解题的过程中如何进行思维模式的拓展、知识的迁移和重组、数学表征系统重新构建，从而完善学生的数学问题表征系统......
[期刊论文] 作者：熊爱青,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】高中数学教学中如何实现三维目标，是高中数学教师迫切需要解决的问题，本文从研究新课程标准入手，总结了在教学中如何通过课前准备、课堂气氛、课后总结的方法实现三维目标教学的可操作性策略. 【关键词】新课程标准；高中数学教学；三维目标 高中数......
[期刊论文] 作者：熊爱青,
来源：考试周刊 年份：2010
元认知就是对认知的认知,即指人们对认知活动的自我意识、自我控制和自我调节。它具体包括三方面的内容:“一是元认知知识,即人们关于认知个体、认知任务和认知策略等方面的知识;二是元认知体验,即伴随着认知活动产生的认知体验和情感体验;三是元认知监控,即人......
[期刊论文] 作者：熊爱青,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2017
很多解析几何问题避免不了繁杂的运算,但如果能合理选择运算的方法和技巧,就能使很多问题得以简化。下面笔者通过几个例子,说明简化解析几何运算的几个方法。1.“定义”法定...
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