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[期刊论文] 作者：王余坚,
来源：浙江教学研究 年份：2008
科学探究是新课程教学的一种重要手段，是学生学习的必要方式，也是提高学生科学素养的有效途径。在科学教学中要拓宽课堂教学的时空，建立开放的课堂教学模式，积极开展综合性的科学......
[期刊论文] 作者：王余坚,
来源：浙江教学研究 年份：2007
本文以研修班为倒，具体介绍有效研修的几个新视角：一、倡导“主题研修”；二、推进“同课异构”；三、运用“观察技术”；四、创设“深度对话”；五、强化“行为跟进”。...
[期刊论文] 作者：姚琪翔,王余坚,
来源：浙江教学研究 年份：2017
澳州学校的课堂是如何尊重学生个性发展的？澳洲中小学课程标准、课程设置与中国浙江有何差异？教育评价如何支撑课程改革？2017年5月赴澳的浙江省中学课程改革研修团在为期14天的......
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