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[期刊论文] 作者：王召垠,
来源：职业·下旬 年份：2012
探究式课堂教学，是在教师的启发、诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 一、创设情境，激发自主......
[期刊论文] 作者：王召垠,
来源：出国与就业·就业教育 年份：2011
实验实训《电力拖动与自动控制系统》是电工类专业主要的专业课程，由于它的实践性强，而且还涉及许多相关的知识，如电工基础类、机械传动类等课程，如果没有相应的实践教学环节，仅凭课堂上的理论讲授，是难以达到预期的目的的。因此，在上理论课的同时，实习课也要同步进行，以......
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