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[期刊论文] 作者：王咸强,
来源：新教育(海南) 年份：2019
一、“问题导学,灵动课堂”模式的内涵、目标1.“问题导学,灵动课堂”的主要内涵。所谓“问题导学,灵动课堂”就是以“学生为主体,教师为主导,探究解答为主线”的新时期教学...
[期刊论文] 作者：王咸强,
来源：新教育(海南) 年份：2019
在初中数学教学中,提高学生的反思能力有利于学生数学思维的培养,提高教育的实效性。因此教师要引导帮助学生感知反思能力在数学学习中的重要性,帮助学生逐步提高自我反思能...
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