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[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：中国全科医学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：中国全科医学 年份：2003
患儿 ,男 ,2岁 ,家住山区 ,因间歇性腹泻 3个月 ,发热、咳嗽 1周于 1996年 12月 13日入院。患儿于 3个月前无明显诱因开始腹泻 ,为黄绿色水样便、呈间歇性。在当地服用抗生素...
[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：中国全科医学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：中国全科医学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：邯郸医专学报 年份：1997
【正】 头痛是儿科常见临床症状。是由于头部的疼痛敏感组织受疾病影响而发生的。痛感可轻可重,可为暂时性,亦可为持续性,或为反复发作的头痛,其部位或伴随症状均不相同。主...
[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：邯郸医专学报 年份：1996
【正】随着现代工业的高速发展和生活环境污染的日趋加重,人类出生缺陷的发生率有明显增长趋势.并日益引起人们的关注.胎儿发育异常,除了遗传因素以外,外环境中生物、物理、...
[期刊论文] 作者：王哲玲,
来源：中国全科医学 年份：2002
对哮喘患儿制定长期教育管理计划,已被证实为药物治疗以外的一项重要的哮喘防治干预措施.为此,应采取院内与院外相结合的教育和管理模式,使哮喘患儿的症状缓解,改善生活质量,...
[期刊论文] 作者：王哲玲,张敏,
来源：邯郸医专学报 年份：1997
【正】 鼻窦炎为呼吸系统主要炎症之一,既往儿科报导甚少,现将我院自1994年9月至1995年8月经X光片确诊的147例鼻窦炎分析报导如下: 临床资料...
[期刊论文] 作者：王哲玲,张敏,
来源：中国综合临床 年份：2003
肺炎支原体 (mycoplasmapneumonia ,MP)是呼吸系统的常见病原体。由该病原体引起的肺炎临床并不少见。由于其临床表现不典型 ,易误诊为其他类型肺炎。 2 0 0 0年 10月～2 0 0 2...
[期刊论文] 作者：王哲玲,吴平,姜斌,
来源：邯郸医专学报 年份：1994
【正】 过敏性紫瘢是一种以全身毛细血管和...
[期刊论文] 作者：王哲玲,史明,
来源：邯郸医专学报 年份：1998
【正】 患者女,19岁,主因口服“乐果10ml”,“安定45片”13小时。呼吸困难1小时,于95年2月28日11点40分急诊入院。 查体:急性病容、呼吸困难,意识模糊。口唇发绀,口角有分泌...
[期刊论文] 作者：郭新华,王哲玲,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：郭新华,王哲玲,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：1999
近十年来全国妇幼卫生事业有了蓬勃的发展，妇幼卫生高等教育也得到了很大的进展和提高。但是，比起世界先进国家，我们还存在着很大差距，如妇幼卫生战线人员数量严重不足、业务素质......
[期刊论文] 作者：王哲玲, 潘丽兰,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：2004
随着医学科学的发展,诊断技术不断改进,各种现代化诊断方法也日益增多.如B超、CT、磁共振、光导纤维内镜检查及各种检测技术,使诊断水平较前明显提高.临床医学研究疾病的手段...
[期刊论文] 作者：张永泽,王哲玲,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：2004
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程,而课堂教学则是整个教学环节中重要组成部分.如何正确判断课堂教学效果,把握好教学的时效是极为重要的一点....
[期刊论文] 作者：连俊生, 王哲玲,,
来源：文史哲 年份：1996
盲目赶超意识与新中国建国后的“左”倾错误连俊生，王哲玲邓小平同志多次讲过：“从一九五七年下半年开始，我们就犯了‘左，的错误”。①江泽民同志也指出：“在建设社会主义的进程中......
[期刊论文] 作者：王哲玲,张常明,
来源：中国全科医学 年份：2005
根据中华人民共和国执业医师法第22条第3款规定:"关心、爱护、尊重病人,保护病人的隐私",保护病人的隐私是执业医师法定的义务之一,而全科医疗又是一种以个人为中心,以家庭为...
[期刊论文] 作者：王哲玲,丁建萍,
来源：中国全科医学 年份：2003
特发性肺含铁血黄素素沉着症(IPH)是一种病因和发病机制尚未明了的少见疾病,多见于儿童,常易误诊或漏诊.现将作者在带教期间遇到的3例报道如下....
[期刊论文] 作者：王哲玲, 杨习英,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：2005
临床教学是临床课教师职业生涯的重要组成部分.探讨新的教育理念,尝试新的教学方法是摆在我们面前的新课题.现将作者对临床教学的几点思考总结如下....
[期刊论文] 作者：王哲玲,许岩丽,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：1998
【正】教师是学校的灵魂。高校教师是培养科技人才的一支强大生力军。教育质量的高低直接取决于师资水平,而高校教师的自我提高则至关重要。...
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