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[期刊论文] 作者：王喜勃,
来源：生活教育 年份：2020
许多学生在习作中言之无物,叙之无情,教师在习作指导中要引导学生用心选材,选材体验要真实,选材角度要新颖,有独特的观察思考角度。在此基础上,教师还要引导学生领悟表达技巧,进行多种技巧的训练,以更好地表达情感。......
[期刊论文] 作者：吴青 王喜勃,
来源：成才之路 年份：2013
到了一定年龄，孩子会产生逆反心理，听不进老师和家长的话，甚至和老师家长对着干。我们通常觉得孩子一般要到初中进入青春期才开始有逆反心理，可事实证明，从三年级开始有的学生就产生逆反心理了，只是程度比较轻，不会出现激烈的反应，怎样引导早期出现逆反心理的学生，关乎到......
[期刊论文] 作者：王喜勃,吴青,
来源：成才之路 年份：2012
情感是学生主动发展的动力源泉，是学生从认知到行为过程中的一个重要环节。情感品质的优劣，对于学生健全人格的形成及行为方式的选择，具有决定性的作用。所以，加强学生的情感教育，是促进学生全面发展、养成良好行为习惯的必要内容。对此，我结合自己的班级工作实际谈一......
[期刊论文] 作者：吴青 王喜勃,
来源：成才之路 年份：2012
最近有幸聆听了张伟老师执教的《尊严》一课，张老师幽默机智的教学风格，以生为本的教育理念，环环相扣的教学设计无不给我留下了深刻的印象。其中给我感触最深的是张老师在课堂中的巧妙引导，带领学生一步步地深入课文主旨，去触摸语文的本真，整堂课朴实而又处处凸显出教......
[期刊论文] 作者：山东胶州王喜勃,吴青,,
来源：成才之路 年份：2012
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