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[期刊论文] 作者：王喜蓉,,
来源：课程教育研究 年份：2013
现行的《英语课程标准》中指出:“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰...
[期刊论文] 作者：王喜蓉,,
来源：新课程(上) 年份：2013
“心理效应”是社会生活当中较常见的心理现象和规律。将“心理效应”与英语课堂教学有效结合起来，可以充分调动学生学习积极性，提高课堂效率。...
[期刊论文] 作者：王喜蓉,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
英语教学者已深知兴趣是最好的老师,那怎样用简便的方式来激发、提高学生的兴趣呢?英语歌曲作为英、美文化中音乐和语言的双重载体,能极好地调动学生的好奇心,激发其学习英语...
[期刊论文] 作者：王喜蓉,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：“心理效应”是社会生活当中较常见的心理现象和规律。将“心理效应”与英语课堂教学有效结合起来，可以充分调动学生学习积极性，提高课堂效率。 关键词：心理效应；初中英语；教学效果 美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学生不应是信息的......
[期刊论文] 作者：王喜蓉,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：对于英语老师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。本文从建立融洽的师生关系、运用多样化的教学手段、适时鼓励等方面提出培养初中生英语学习兴趣的方法。 关键词：英语学习；兴趣培养；方法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2......
[期刊论文] 作者：王喜蓉,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0128-02 现行的《英语课程标准》中指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，......
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