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[期刊论文] 作者：王娟娣,
来源：中等医学教育 年份：1998
终身教育观的确立是人类教育观念的一次重要变革。强调和突出职业的继续教育，是要求每一个专业工作者不断地补充和更新相关专业及边缘学科的知识，从而弥补传统教育由于实际需要......
[期刊论文] 作者：王娟娣,
来源：宁波高等专科学校学报 年份：1998
几年来，作者对《土力学与地基基础》课程的教学内容、教学方法进行了改革实践。在此基础上，提出了以“培养实践能力”为教学重点，带动知识、能力、素质的综合提高的设想。...
[期刊论文] 作者：王娟娣,
来源：解放军护理杂志 年份：2004
通过对500余名大中专护生进行心理卫生自评表、焦虑自评量表、抑郁自评量表的问卷调查,结果显示:有38%的护生存在不同程度的心理问题.分析其原因主要为社会实践心理障碍、意...
[期刊论文] 作者：王娟娣,
来源：解放军护理杂志 年份：2007
目的针对21世纪护理人员心理卫生问题，探讨其对护理质量的影响及护理人员的应对技能。方法采用观察法、实验法和心理测量法对93名在职护理人员心理卫生状态进行调查和分析。结......
[学位论文] 作者：王娟娣,
来源：西安交通大学 年份：2002
该文以软件再工程为主题,阐述有关概念和技术方法,并通过具体再工程实践,以期为软件再工程的具体实施提供一些有价值的参考.论文中展示了一个软件再工程的具体实施过程.以太...
[期刊论文] 作者：王娟娣,,
来源：中华护理杂志 年份：2004
现代科学整体化、综合化的趋势和大科学观的建立,促进了护理学理论与实践的研究呈跨学科性,护理心理学作为护理交叉学科的延伸,近几年,在确定学科发展目标,构建理论体系,探索...
[期刊论文] 作者：王娟娣,,
来源：中华护理杂志 年份：2000
结合护理心理学教学实践,以实验录像、实验幻灯、实地模拟实验和问卷测量的方法 ,在心理学基础知识篇、患者临床心理评估篇、护士职业心理素质培养篇的教学中进行了心理学实...
[期刊论文] 作者：王娟娣,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
随着新课改的推进,传统的应试教育观念及模式逐步被打破,但是高考依然是师生教学和学习的指挥棒。大幅度提高学生的思想政治成绩,受主客观多种因素的影响,其中学生学习思想政...
[会议论文] 作者：王娟娣,
来源：第四届浙江省岩土力学与工程学术讨论会 年份：1999
本文通过两个应用水泥搅拌桩加固泥炭土地基的工程实例,简单探讨了不同掺量固化剂、添加剂对复合地基承载力的影响....
[期刊论文] 作者：王娟娣,徐敏丽,
来源：现代电子技术 年份：2002
信号是UNIX的软件中断,用于通知进程发生了重要事件需要处理.介绍UNIX系统的信号机制概念,并重点阐述处理信号的方式和一般流程....
[会议论文] 作者：王娟娣;姜珂;,
来源：第一届全国土力学教学研讨会 年份：2006
岩土工程系列课程中,既有系统性、理论性强的专业基础课程,又有密切结合工程设计、施工、检测等综合性、实践性内容为主的专业课.创建特色课程体系,必须针对不同课程性质,提...
[期刊论文] 作者：王娟娣, 刘斌, 郑真,,
来源：中华男科学杂志 年份：2004
艾滋病疑病症俗称艾滋病恐惧症,国际上称之为HIV WORRIEDWELL,是因艾滋病流行而出现的一种继发性疑病症[1]。认知行为治疗(cognitive behavior therapy,CBT)认为歪曲的或...
[期刊论文] 作者：王娟娣,朱向荣,
来源：工程力学 年份：2000
本文主要以水泥土的力学试验为依据，通过对沿海几种典型的软粘土进行配比试验，阐述添加粉煤灰、复合外加剂等对改善水泥土工程特性的作用，并针对水泥搅拌含有机质土提出适宜采用......
[期刊论文] 作者：薛雷宏,王娟娣,
来源：中国医院管理 年份：1990
近几年来,各医院在对护理差错和事故的防范上相继采取了一系列积极的对策,使各类差错和事故得到了有效的控制。但是,在这方面仍不尽人意。仅以我院为例,从1978年到1989年的1...
[期刊论文] 作者：王娟娣,刘斌,钟添萍,
来源：临床精神医学杂志 年份：2012
目的：探讨以躯体化症状为主抑郁症患者和以情绪症状为主抑郁症患者述情障碍的差异。方法：50例以躯体化症状为主抑郁症患者（躯体症状组）、50例以情绪症状为主抑郁症患者（情绪症状组......
[期刊论文] 作者：王娟娣,申萍,赵闽,,
来源：中华护理杂志 年份：2009
总结了1例震后埋压28h致急性心理应激反应患儿的心理疏导体会.遵循客观性、针对性、交往性和自助性原则,经过2个多月有效的心理疏导及护理,患儿心身基本康复....
[会议论文] 作者：王娟娣,刘斌,钟添萍,
来源：2012年全军临床心理学专业委员会学术会议 年份：2012
目的:探讨躯体化症状为主抑郁症患者与情绪症状为主抑郁症患者述情障碍差异.方法:50例躯体化症状为主抑郁症患者(躯体症状组)、50例情绪症状为主抑郁症患者(情绪症状组)及50名正常对照组(正常组)参加研究,采用90项症状自评量表、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和多伦多......
[期刊论文] 作者：王银辉, 彭卫, 王娟娣,,
来源：科技创新导报 年份：2014
以浙江大学宁波理工学院为例,确立了土木工程专业应用型本科专业核心支撑课程遴选的三个基本原则:专业基本理论知识、专业工程应用能力和创造性思维培养、专业覆盖和支撑作用...
[期刊论文] 作者：周曼颖, 任冰, 王娟娣,,
来源：医学研究生学报 年份：2012
目的国内高等护理教育改革的目标之一是提升护理人才的科研与创新能力。文中探讨通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力。方法要求护理大学生撰写论文，并进行论文评审......
[会议论文] 作者：周曼颖, 林勇, 王娟娣,,
来源： 年份：2004
目的 :通过论文报告活动提高护理大学生科研意识和能力。方法 :组织护理大学生论文报告活动,加强护理科研教育及科研能力训练。结果 :论文报告活动取得明显的效果,2005-2010...
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