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[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：中学数学杂志 年份：2013
义务教育数学课程标准(2011版)课程内容设计栏目中的核心概念,是课程的核心或主线,有利于我们体会内容的本质,把握课程内容的线索,抓住教学的关键,它也是我们数学课堂教...
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：初中数学教与学 年份：2003
初中数学教学改革的一个重要方面,是让学生在学数学的同时用数学,即增强学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力.近几年来,中考试题中十分注重对学生这方面能力的考查,这...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：绍兴文理学院学报(自然科学版) 年份：2003
考量现行会计核算模式的利弊,探讨了企业会计和政府会计相交叉的会计处理方法,构划出会计核算模式改革的基本思路,提出了"一个法人主体下设置多个会计主体"的新会计核算模式...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：中学生数理化(七年级数学)(人教版) 年份：2009
学习数学不仅要学习基础知识，更重要的是学习数学思想．因为数学思想是数学的灵魂，它在指导数学学习和研究中，有着十分重要的作用．下面总结整式运算中的数学思想．...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：数学教学 年份：2013
纵观绍兴市2009年至2012年的中考数学试卷,不难发现,有一个基本数学模型犹如一棵"常青树",伴随着四年的中考.它为什么能在中考试卷中连续"坚守"四年呢?我们又怎样看待命...
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：数学教育研究 年份：2014
数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“…在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会从实际情景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果，解决......
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：数学教育研究 年份：2013
2012年11月11日——12日，我在美丽的西子湖畔——杭州师范大学参加了第60届浙派名师暨全国初中数学名师经典课堂教学艺术展示活动，亲身聆听了来自北京、江苏、山东、广东、浙江...
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：数学教育研究 年份：2012
绍兴市从2007年到2011年这五年的中考数学试题的命制，呈现一个规律：即每年都有一道别开生面、新颖别致的新定义型试题，已成为绍兴市中考数学试题中一道亮丽的风景线．“新定义型”......
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：数学教育研究 年份：2013
有理数加法法则的推导，从老浙教版（数学课标前的版本，以下简称“老浙教版”）到2004版（数学课标浙教版，以下简称“2004版”），再到2012版（2011课标修改后浙教版，以下简称“2012版”），三个版......
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：市场调查信息(综合版) 年份：2019
作为现代社会发展进程中的主要部分,市政工程项目也是社会结构体系优化与升级的可靠保障,分析市政工程项目成本管理的合理性,有利于提高资源利用效率。基于此,本文以市政工程...
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：中学生数理化·七年级数学人教版 年份：2009
1、逆反思想 对于一些直接从正面不好说明的问题，我们可考虑从结论的反面入手进行说明。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文” 本文为全文原貌......
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：数学大世界（初中版） 年份：2013
“新定义型”试题是近几年中考中涌现出来的一种热点题型,这类试题,都是学生在已学数学知识的基础上,给出一个“新概念”,要求学生学习并运用这个“新概念”来解决相应有关数...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：数学大世界(初中版) 年份：2014
在几何教学中,有许多图形需要学生熟练掌握,这些图形既包括定义、定理的代表图形,也包括在几何中经常遇到的图形,以及由一个实际问题抽象为用数学符号表示的数学问题,这些图...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：理科考试研究 年份：2014
解题是数学中一个极有生命力,极富独创性和充满诗情画意的工作.数学离不开解题,波利亚在《数学的发现》中认为:“中学数学教学的首要任务就在于加强解题训练”.解题在数学学...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：理科考试研究 年份：2014
数学对很多人来说是枯燥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说数学难学.有位数学名人说过:“掌握数学,就要善于解题,……”数学家华罗庚教授也说过:“学数学,不做习题,如入...
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
教学的重点作为“身体” 的要害部份，直接影响学生对新知识的理解和掌握。突破重点是教材处理的重要环节，是提高课堂教学效率的重要手段；也是衡量教学成功与否拭目以待重要标准。本人在长期的数学教学中，对数学课堂教学中如何突破重点有以下几点体会，供同行借鉴。 ......
[期刊论文] 作者：王尧兴,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
教学难点一般是指教师较难讲清楚，学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。一节课中难点内容是教师教学的着力点，更是造成学生成绩差距的分化点。而一节课中难点问题处理是衡量教师教学水平的试金石，是判断一节课成功是否重要标准。是数学课程改革深入发展过......
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2010
数学教育,首先是教育,育人是根本,数学知识是载体.学习数学是在获取知识的同时,也接受了数学精神、数学思想和数学方法的熏陶,提高了思维能力,锻炼了意志品质,并迁移到学习、...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：中学数学教学参考 年份：2008
数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源、发展及其与社会政治、经济、文化的联系的一门学科,随着数学教学改革的逐步深入,数学史越来越受到数学教育工作者的重视,...
[期刊论文] 作者：王尧兴,,
来源：中学数学杂志 年份：2002
数学竞赛题难度大 ,要解答竞赛题 ,学生不但要掌握数学基础知识、基本技能和基本思想方法 ,而且还需掌握一些常用的解题策略 ,这对提高学生解数学题的能力、培养学生良好的数...
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