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[期刊论文] 作者：王敬 彭露 夏奇,
来源：家长·下 年份：2018
深度教学的内涵 深度教学由三个层面组成：第一是知识的符号表征，这是知识的外在表现的形式，是知识存在的基础与存在形式；第二是知识的逻辑形式，这是知识构成的规则形式或者法则形式，是人们认识成果结构化和系统化的结果；第三是知识的意义，这是知识的核心，是存在于符号......
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