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[期刊论文] 作者：王林众,
来源：课程教育研究 年份：2019
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0151-01 小学低年级段的课堂教学，我们就应该要力求从“主导”与“个性”两者出发去探究教学，并体现自己的独到魅力，只有这样，才能有较大的收获。在此，我结合实践谈两点肤浅之见，以就教大家。 ......
[期刊论文] 作者：王林众,
来源：科学导报·学术 年份：2017
摘 要： 在小學这个阶段中，学生们刚刚懵懂，对学习拥有着极大的好奇心和浓厚的学习兴趣，为了让学生的求学之路更加通畅，教师们的教学模式应更加完善，但是现阶段出现了很多种问题，教学设计的死板，教学氛围的沉重等，改善教师们的教学模式势在必行。游戏能够吸引学生的好奇心......
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