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[期刊论文] 作者：王燕红 洪杰,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
学习者知识的习得过程，从逻辑思维顺序角度上看应该是逆向思维过程，即从已知的结论中去寻找知识的本源来促使新知识同化的过程。学科知识理论、原理是基于对现实生活中物质层面的客观反映，是人类对物质世界的亲身经历的客观现象本质的解释，具有高度简约性和抽象性。......
[期刊论文] 作者：王燕红,洪杰,,
来源：新课程(下) 年份：2015
2001年教育部颁布的新课标首次明确提出了倡导探究式学习的新理念,要求教师转变教学观念,让学生成为学习的主体,教师应为主导。至今已经过了十四年,但有些教师满堂灌的教学模...
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