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[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2017
二、增加学生的识字量、词汇量 小学低中年级学生需要学习的生字词数量较大，怎么引导学生利用“汉之星”更好地识字呢？“汉之星”输入系统不仅可以帮助学生学习汉字的字音和字形，同时还将汉字的词组进行了整合。在“汉之星”输入系统中，输入一个汉字，关于这个汉字......
[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2017
新课程标准指出：要培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，降低要求，减缓难度，突出拼音的价值，多认少写，为学生尽快实现独立阅读创造条件。在小学低中年级，帮助学生尽快认一定数量的字具有战略意义。信息社会的发展对教育提出了新的要求，尽快提高小学生的阅读水平是学......
[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲 周琳,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
摘要：好习惯的养成对人的成长至关重要，而养成习惯最主要的时期就是小学时期。现阶段小学教育中，学生习惯的养成得不到重视，缺乏有效、系统的教育方式。因此，我们小学教师应该全方面重视学生习惯的养成，系统地对学生进行习惯养成教育，从家庭、学校、社会三个方面入手，帮......
[期刊论文] 作者：王虹 崔占玲 周琳,
来源：作文周刊(教师版) 年份：2018
三、小学阶段习惯养成教育的措施 学校应重视学生习惯的养成，开发校本课程时，编写系统的教材，设置相应的课程，针对不同阶段的学生开展相应的习惯养成课程。学校要重视学生习惯养成的实践情况，杜绝“喊口号”现象，让学生从思想上正确认识到习惯养成的重要性，从而做到......
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