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[期刊论文] 作者：王锐利, 林大志,,
来源：华北水利水电学院学报 年份：2010
给出了利普希茨条件下一阶常微分方程组初值问题解的唯一性的3种证明方法,阐明了每种证明方法的优点.对不满足利普希茨条件但初值问题解仍唯一的情况,给出了两个特殊的保证唯...
[期刊论文] 作者：王锐利, 林大志,,
来源：才智 年份：2016
笔者在从事多年大学高等数学期间,发觉非智力因素和高等数学之间存在着重要的关系。本文在阐述这一因素对大学生学习能力影响的同时,提出了相应的解决措施。...
[期刊论文] 作者：王锐利,林大志,
来源：济源职业技术学院学报 年份：2010
把欧拉折线法与改进的欧拉数值解法结合起来,对佩亚诺存在定理进行了新的证明。当未知函数可进行适当的泰勒展开（若未知函数2阶,甚至3阶可导）时,无论在证明上,还是在进行简单的......
[期刊论文] 作者：王锐利,林大志,
来源：舰船科学技术 年份：2016
从非线性、欠驱动、船舶模型参数易控制的欠驱动船舶路径跟踪入手进行问题研究,采用解析模型预测控制,利用单输入单输出系统,通过对时域上的性能函数求导求得最优控制律;然后...
[期刊论文] 作者：王锐利,林大志,
来源：舰船科学技术 年份：2016
为研究某船舶的偏航与回转动力学特性,本文基于拉格朗日动力学理论建立船舶偏航与回转动力学模型及不同外界干扰载荷(波浪载荷、风载荷)数学模型,研究外界干扰载荷对船舶动力...
[期刊论文] 作者：王锐利 林大志,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘要：新的世纪，新的发展纪元，国家对复合型人才的需求越来越多。为今之计，只有通过在高等数学的教育的同时培养学生分析问题的三项具体能力，来不断提高学生利用数学发现、分析、解决问题的能力。这三项的具体能力为抽象概括能力、逻辑思维能力和数学建模能力。 关......
[期刊论文] 作者：王锐利 林大志,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘要：数学作为一门基础科学，为我们学习其它的知识提供了基石。但是数学素质不是依靠天分就可以培养起来，还要通过后天不断地练习。尤其是在大学的理工类专业当中数学是一切学习的基础，所以切实地培养大学生的数学素质是十分重要的。具体可以论述为以下几个方面：注重......
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