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[期刊论文] 作者：甄鲜姿,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】培养学生的综合语言运用能力是中学英语教学的出发点和归宿点。而书面表达能力是学生综合语言运用能力的重要指标。要提高学生英语书面表达能力，除了要教会学生循序渐进地进行语言积累，要培养学生对课文系统化的理解，还要采用多种多样的方法加强训练。 ......
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