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[期刊论文] 作者：甘世安,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：1993
【正】 人际交流的主要媒介是语言。无论口头表达或书面表达,实际上是讲者与听者或作者与读者交流信息的过程。这些信息需要借助一定的结构来传输。信息是语言结构的内容,结...
[期刊论文] 作者：甘世安,
来源：西北大学学报：哲学社会科学版 年份：2002
认为语言是表达思维的载体.思维的存在虽无法直接观测,然而它却能被语言有形地、程度不同地反映出来.所有的自然语言,虽不乏共性,但由于思维的差异,使各自的句法结构、叙述过...
[期刊论文] 作者：甘世安,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
笔者根据自己在两种课堂的亲身体验，结合语言学习的规律，对新加坡成功的双语教育和我国大学英语课堂状况进行了比较和分析，指出我们存在的时弊和症结所在─—偏重于接受技能的训......
[期刊论文] 作者：杨静,甘世安,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
翻译过程，其实就是更换栽体的过程，将原语所含栽的各类信息如实地转入目标语。理论上讲，更换栽体过程的结果应该只是媒介的改变，不应是内容的增删，且这是可以做到的。但在实践中，因......
[期刊论文] 作者：甘世安,杨静,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
自诞生时起,语言学就将自己的任务定位在描述语言子集的现象,探索内在结构,揭示个别语言的一些规律,努力发现所有语言共性.依据进化论和信息论精神,突破传统研究范式,提出语...
[期刊论文] 作者：陈娟, 甘世安,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2006
面对大学英语教学改革的压力与挑战，英语教师应积极吸取多元化的教育理念，其中“多元智能理论”对外语教育实践者颇有裨益。文章主要介绍这一理论框架及在外语教学中的应用，通过......
[期刊论文] 作者：甘世安,魏水利,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
为了使节庆这个承载着独特民族传统的文化介质更好地适应并服务于现代文明,通过对美国和新中国各自主要的节庆实践进行定量描述,在归类和比较的基础上,定性分析了中美两国节...
[期刊论文] 作者：付艳, 甘世安,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2005
通过介绍Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”,分析了两种假设的理论意义;继而通过探究目前我国大学英语教学中输入和输出方面存在的问题,得出结论:英语学习中的输入...
[期刊论文] 作者：丁凌,甘世安,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2006
非语言交际是跨文化交际的重要组成部分,身势语又是非语言交际中的一种常见手段。人类不仅使用言语交际思想、传递信息,还使用身势语来表达情感和思想。文章从跨文化交际学的...
[期刊论文] 作者：郑洁,甘世安,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2008
我国对于外语学习动机的研究大多以西方的经典或扩展模式为思路，但西方模式未必完全适应我国实际，尤其是我国大学非英语专业本科生形成了一个独特的英语学习群体。本文采取问卷......
[期刊论文] 作者：甘世安,陈刚妮,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
运用原型理论对名词尤其以由形容词和动词通过名词化过程转化而来的边缘名词等特征进行比较、分析、归纳,认为名词是一个原型范畴,内部成员有中心与边缘之分,其中心成员在语...
[期刊论文] 作者：甘世安, 丁凌,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
为了研究"意义沉默"在会话话轮中所具有的丰富语用含义,以英汉会话语段中的意义沉默为研究材料,结合其语用特征,采取多层分析方法研究话轮的"意义沉默",认为传统语用观在解读...
[期刊论文] 作者：甘世安,杨嵘,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2005
基于认知语言学的原理,考察了语言起源过程中的符号产生和语言符号系统出现的认知基础,认为语言起源于人类认知体验性的互动实践,并论证了人类语言起源的进化论观点....
[期刊论文] 作者：甘世安,魏水利,
来源：教育评论 年份：2013
随着在教育领域的投入不断加大、加强,原有的经济教育、厉行节约的教育实施理念被认为是不合时宜。在教育历史的转折时刻,本文提出了与时俱进的基于人本理念的课堂消费论。通...
[期刊论文] 作者：井春燕,甘世安,,
来源：武汉工程大学学报 年份：2010
唯物辨证史观认为：事物在普遍联系中不断的运动、变化和发展。语言是普遍联系的一个环节,也在不断演进。文章根据人类语言归一假说的思路,运用历时与共时相结合的研究方法,以...
[期刊论文] 作者：曹晓利, 甘世安,,
来源：浙江万里学院学报 年份：2006
听说教学在大学英语教学中占有重要地位,但落后的教学方法很难适应新的教学要求。文章以电影这一传统而新颖的教学资源和手段为切入点,探讨了电影用语听说教学的优势及如何具...
[期刊论文] 作者：井春燕,甘世安,,
来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2010
语言学的基本任务不仅包括探索语言的普遍规律，揭示语言的共性。从人类的生理和认知机制、语言能力以及语言本身等方面的共性进行分析研究，人类语言归一假说亦具有合理性与可能......
[期刊论文] 作者：甘世安,
来源：教师·中 年份：2013
摘 要：联想法作为科学思维方式的一种，在启发大脑进行发散思维、建立联系以及构建场景上起着重要作用。外语学习是一种复杂特殊的认知过程，需要在母语和目标学习语言中建立良好的对应关系。然而，对这些有着自己特殊方言的少数民族学生来说，在学习外语的过程中，可能面......
[期刊论文] 作者：李凤桃,甘世安,,
来源：赤子 年份：2017
理论学界对人类语言本质问题的探索从未停止,从洪堡特的“理性的智力本能”与“心智链条”(mental chain),索绪尔“最卓越的语言机能”(linguistic faculty par excellence),...
[期刊论文] 作者：王国栋, 甘世安, 周春艳,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2011
认知语境观具有动态性、互明性、建构性的特点。在语言交际过程中,认知语境内化于交际主体的大脑中,以知识草案及心理图式等模式储存。当语言交际中出现了英语委婉语这种模糊...
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