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[学位论文] 作者：甘健,,
来源： 年份：2006
本文从接受美学的观点出发,认为文学阅读活动是一种认识过程,是包括主客体双方对作品意义、意象、意境到思想感情的认知、理解活动。文学作品作为阅读对象是客体,读者是阅读...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2014
目的 观察针药结合治疗不寐病的疗效.方法 针灸交会穴三阴交、关元、大椎与中药辨证分型施治.结果 治愈24例,显效28例,有效26例,总有效率92.86％.结论 针灸中药辨证治疗不寐病...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：四川中医 年份：2004
目的:观察针药结合治疗偏头痛的疗效.方法:针灸及自拟中药"化浊通络汤"加味辨证施治.结果:治愈65例,显效16例,总有效率91%.结论:针灸中药辨证治疗偏头痛疗效好,无毒副作用....
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2014
目的观察益气化痰通络开窍法治疗脑卒中假性球麻痹的疗效。方法将46例患者随机分成治疗组和对照组。两组基础治疗相同,治疗组23例予以补中益气汤加减合针灸治疗,对照组23例予...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：求知导刊 年份：2016
高考记叙文不好写,所以绝大多数考生会选择"有章可循"的议论文。但是,好的记叙文带给人的审美感受是新鲜而独特的。在一大堆弥漫说理和思辨意味的议论文当中,一篇情节曲...
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：乐山师范学院学报 年份：2005
该文探讨了维果茨基的“最近发展区”理论及其涵义,揭示了这一理论对我国语文阅读教学的启示。...
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：江西中医药 年份：2007
吾师李远实主任中医师，是第三批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，生于中医世家，幼承庭训，诵习岐黄，后考入江西中医学院，临床30余年，学验俱丰。笔者有幸跟师学习3年，亲聆教......
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：教育导刊 年份：2008
一、问题提出传统数学的教学注重学生的逻辑思维能力方面的培养,课程设置上注重知识点间的联系、注重知识网络的构建;新课程的实施则强调更好地反映数学的应用性,在课程...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：广西教育 年份：2015
问题化教学就是把一系列精心设计的有效问题贯穿于教学过程中,培养学生的认知、质疑和知识迁移等能力,以取得融会贯通、举一反三的教学效果。...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：江西中医药 年份：2004
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[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：求知导刊 年份：2015
笔者在二十多年的教学生涯中,经历了从农村到城市的几所高级中学,也有数届毕业班教学经历。对于高三语文复习,可谓耳闻之,眼观之,今谈谈几点教学心得,希望能"揭出病根,引...
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：当代医药论丛 年份：2015
目的 :探讨腰麻联合硬膜外麻醉在剖宫产手术中的临床价值。方法 :对2011年3月~2014年3月期间在我院进行剖宫产手术的76例产妇的临床资料进行回顾性研究。我们将这76例产妇随...
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：法律与监督 年份：2010
涉检信访案件产生的根源，概括起来大致有以下几种：一是检察机关作出的决定本身不当；二是就案办案，没有综合考虑作出的决定将会产生怎样的社会效果和政治效果；三是信访人对案件事实......
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：法律与监督 年份：2008
重庆市人民检察院第五分院自2006年8月成立至2008年8日，控告申诉部门共办理刑事申诉案件51件，其中不服检察机关处理决定案件19件，占37．3％。我们分析发现：这19件案件中，绝大部分案件......
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：物料搬运与分离技术 年份：1997
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[期刊论文] 作者：甘健,
来源：中国矿业 年份：1997
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[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：教师 年份：2015
作为一名语文教师,在面对学生琳琅满目的习作以及妙趣横生的谈吐时,常常会生出“长江后浪推前浪”的感慨,觉得如今他们阅读和写作的起点已远远超过那个时候的我们。时代的步...
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：湖南教育：中旬（B） 年份：2015
例证法就是用事实作论据论证文章观点的正确性。＂事实胜于雄辩＂,用事实说话,说服力强,可使文章内容充实、具体、厚重。因而,例证法是议论文采用最多的方法之一。在运用例证法时......
[期刊论文] 作者：甘健,
来源：课堂内外:创新作文(高中版) 年份：2020
主编:甘健社长:李晓辉学校简介湖南省益阳市第一中学1906年由挪威人创办,原名"信义中学堂",1952年改名为"益阳市第一中学"。学校历史悠久,底蕴深厚,学绍湘贤,英才辈出;现为湖...
[期刊论文] 作者：甘健,,
来源：语文课内外 年份：2018
俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,方法教育与技能教育比知识教育更重要.特别是在语文教学中,知识点多、知识体系大,对于学生自身的学习积极性、学习自主性有着更高的要求.语...
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