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[期刊论文] 作者：田万增,
来源：河北教研 年份：1999
一、为什么要预习 首先,改善教学程序,优化课堂结构,打破“满堂灌”、“注入式”,实施素质教育,组织学生预习是一种积极的措施,有效的策略。 其次,通过预习,学生主动学习,可...
[期刊论文] 作者：田万增,
来源：教育实践与研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：田万增,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2012
在课堂教学中，组织学生小组议论，进行合作学习，已是当前优化课堂教学结构，发挥学生主体作用，创建高效课堂的重要策略。但合作学习能否有效、高效，关键是教师能否充分发挥主导作用。笔者认为，教师的主导作用一般体现在以下三个方面： 一.合理设题。课堂上组织学生合作......
[期刊论文] 作者：田万增,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2010
目前,在语文课堂教学中,语文训练存在的主要问题:一是没有明确的训练目标。一堂课读写听说似乎样样都有,至于训练目标是什么,教师不甚清楚。二是有训练目标,但大而全,没有中心和重点。由此看来,语文课堂教学目前存在的主要弊端,还是一个训练不扎实、不到位的问......
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