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[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：辽宁教育 年份：2004
《学记》全文1229个字,言简意赅,比喻生动,把教育与政治的关系、教育的地位与作用、学校教育制度、教学原则和方法、教师的地位以及师生关系等都作了比较系统的阐述。其...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：西藏教育 年份：2016
十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。这是课改进一步往前走的指路明灯。课改创新要讲究协调和绿色发展,就要讲究行与止的协调,要有开放包容的心...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：辽宁教育 年份：2014
一、基本理念表述新变化《义务教育数学课程标准实验版》(以下称为"实验稿"):"实践与综合应用"将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：中小学教学研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
和易教育思想秉持"中和"立场与"易道"智慧,以"传承、吸纳、融合、创新"的方式,构建了新文化教育观。和易教育以人本教育思想为指导,寻求以最简单的方法,使人到达以核心素养的...
[期刊论文] 作者：田奇述,
来源：小学教学参考 年份：2005
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[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
和易分层教学,以和易思想重构分层教学的组织形式,借助"互联网+"把学生的学习从课堂延展到课外,增加了学习时空,提升了学生自我学习的意识与能力,改善了分层教学痼疾。...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：基础教育课程 年份：2016
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确提出,实现"十三五"时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2012
数学作为人类文化的重要组成部分,数学语言已日益成为人们交流的科学语言。语言的学习离不开阅读,作为一种高度简约符号化的数学语言的学习同样离不开数学阅读。数学阅读正在...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教师之友 年份：2002
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)把“情感与态度”作为四大目标领域之一，与“知识与技能”“数学思考”“问题解决”三大领域并列出现，改变了原来的......
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2017
“找出一种教育方法,使教师可以少教点，学生可以多学点;使学校可以少些喧嚣,学生与教师可以独具闲暇读书;使课堂少些无益的劳苦,学生可以获取快乐及坚实的进步.”如何实现这一...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：小学教学研究 年份：2001
“分合式”教学模式是充分利用复式教学中不同年级学生互相促进的优势来组织教学的。自从2000年10月中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会展示了“分合式”教学模式观摩...
[期刊论文] 作者：田奇述,
来源：教育实践与研究:理论版(C) 年份：2020
学校实施和易行政的管理策略,就是要以人为本,充分尊重人的自然、社会属性,注重人的发展需求的同时,追求的和谐融洽的学校管理方式。在和易行政思想的指导下,学校管理者应在...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2015
一天,一对夫妇到集市卖辣椒,刚把地摊摆好,就有顾客来问:“辣椒辣不?”丈夫答:“辣。”顾客看都不看一眼就走了。过了一会儿,又有顾客来问:“辣椒辣不?”丈夫答:“不辣。”顾...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：江西教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：田奇述,,
来源：现代教育论丛 年份：2015
＂和易思想＂来自《学记》,是关于促进教师和学生、教与学关系的和谐,促进学生发展、变化的教育思想. 课堂要通过发挥和重视＂思＂的生态作用,＂学＂的生态要素,＂乐＂的生态内涵,＂需＂的生态品......
[期刊论文] 作者：田奇述,
来源：云南教育 年份：2005
《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)第二部分“课程目标”，包括“总体目标”和“学段目标”。“目标”是工作行进的方向和达到的程度。数学“课程目标”是《数......
[期刊论文] 作者：田奇述,
来源：云南教育 年份：2005
《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”作为数学教师应该怎样去理解和感悟呢?我......
[期刊论文] 作者：田奇述,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2006
(一) 人教版新教材在单元的前面，以半页、整页、两页合并的形式安排了主题图，或在一节教材前面出现一幅与数个例题有关的主题图。这种现象在以往的教材中尚未出现过，是新教材的一个特色。既然新教材编设了单元主题图，那么，我们就要去研究它。笔者对人教版小学......
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