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[期刊论文] 作者：田录梅,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
心理学家马斯洛指出,人有自我尊重的需要和受他人尊重的需要。这两种需要相辅相成、密切联系在一起,统称为自尊的需要。自尊是一个几乎尽人皆知的概念,它在一个人的健康...
[期刊论文] 作者：田录梅,,
来源：心理学探新 年份：2006
罗森伯格(1965)自尊量表(中文版)是目前我国心理学界使用最多的自尊测量工具,这源于它的两大优点:信效度高、简明方便。但是,该量表也存在一个突出的与文化差异有关的问题,即...
[学位论文] 作者：田录梅,,
来源： 年份：2007
自尊水平与心理健康尤其是情感健康密切相关,高水平自尊还具有很强的自我服务效应。但自尊不仅有水平高低之分,还有不同类型之别,而且自尊的认知加工偏好不仅有认知加工方式...
[期刊论文] 作者：田录梅,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2004
身体自尊(body esteem)是与社会评价密切相关的"个体对身体不同方面的满意或不满意感"[1].它是整体自尊(global self-esteem)的重要组成部分,对个体的心理健康、主观幸福等都...
[期刊论文] 作者：田录梅,
来源：心理发展与教育 年份：2005
以117名大二学生为被试,采用2×2两因素混合设计检验了自尊对大学生失败后情绪状态的影响.结果表明:(1)无论失败前还是失败后,低自尊组都比高自尊组有更多的抑郁、焦虑情...
[期刊论文] 作者：田录梅,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2003
身体自尊是与社会评价密切相关的"个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感".它是学生自尊心的一个组成部分,与学业自尊、社会自尊及情绪自尊并驾齐驱.身体自尊的高低影响...
[期刊论文] 作者：田录梅,
来源：心理发展与教育 年份：2003
采用2×2两因素被试间设计检验了不同归因方式的诱导对自尊不同学生失败后测验成绩的影响。结果表明:(1)总体上,高自尊组在失败后的测验成绩显著优于低自尊组;(2)内部归因后,...
[学位论文] 作者：田录梅,,
来源：东北师范大学 年份：2004
本研究以117名大二学生为被试，采用2（自尊水平：高/低）×3（情绪测量时间：失败前/失败后/策略处理后）×2（策略处理：自由评价/积极评价）三因素混合设计（同时，本研究也是一个2（自尊水平）×2（策略......
[期刊论文] 作者：田录梅,
来源：青少年心理健康 年份：2003
我读初中时，女生宿舍区经常有人丢失胸衣和内裤。刚开始时没人相信那是被人偷走的，也许只是哪阵风把它刮丢了呢?再说谁会偷这些东西?直到有人亲眼看见偷内衣的那名男同学后，大家......
[期刊论文] 作者：田录梅,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞两周空翻转体1620度，成功落地!凭借第三跳超高难度的动作，谷爱凌斩获北京冬奥会女子自由式滑雪大跳台金牌。“我在第二跳后和妈妈通过电话，我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌，但我说我不要，我要上难度，妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。”谷爱凌......
[会议论文] 作者：陈聪, 田录梅,,
来源： 年份：2004
自尊是心理健康的核心,尤其对个体的情绪情感健康具有重要的保护作用;而歪曲性的认知偏差会导致各种情绪问题,同时也会影响到个体对自身的评价从而影响到其自尊水平。那么认...
[期刊论文] 作者：田录梅,张文新,,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2014
目的:考察父母支持与友谊质量对攻击-破坏行为和害羞-敏感行为的交互影响。方法:采用自我报告和同伴提名对560名5、7、10年级中小学生进行调查。结果:父母支持与友谊质量均未...
[期刊论文] 作者：田录梅,李双,
来源：心理学探新 年份：2005
自尊是个人对自我价值和自我能力的情感体验,属于自我系统中的情感成分,具有一定的评价意义。它与其相近概念,如自尊需要、自我效能、自我价值、自我概念等都有着本质的区别...
[会议论文] 作者：刘璐, 田录梅,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：郭俊杰, 田录梅,,
来源： 年份：2004
随着互联网技术飞速发展,社交网站迅速成为人们人际交往的第二空间。大学生网民群体是社交网站的先行者和主力军,已成为社交网站中一支不可忽视的重要力量。因此,本研究以大...
[会议论文] 作者：单楠, 田录梅,,
来源： 年份：2004
青少年时期是个体自我发展的重要时期,尤其是自尊的发展直接影响到青少年的人格塑造和心理健康水平,探讨自尊的影响因素及其作用机制具有重要意义。随着积极心理学的兴起,研...
[期刊论文] 作者：田录梅 张金,
来源：教育家 年份：2019
布朗芬·布伦纳的生态系统发展理论指出，儿童青少年的发展受微系统、中系统、外系统和宏系统的直接和间接影响，其中家庭、学校都是影响其发展的最重要的微系统，对儿童青少年的发展影响最大。在这两个系统当中，家长与教师作为孩子的重要他人，对孩子的发展具有互不可替......
[期刊论文] 作者：李双,田录梅,,
来源：德州学院学报 年份：2006
抑郁作为一种负性情绪状态,在21世纪成为影响大学生学习的主要因素之一.采用流调中心用抑郁量表（CES-D）对大一至大四的782名大学生进行调查,结果表明：大学生中,不同程度的抑郁检......
[期刊论文] 作者：田录梅,孙蕾,,
来源：社会心理科学 年份：2003
该文对近年来国内外有关身体自尊方面的研究成果及其主要的教育建议和启示进行了简要介绍，并着重从以下三个方面进行论述：(1)身体是自尊的一个重要来源；(2)来自身体自尊的共同的......
[期刊论文] 作者：华炜,田录梅,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2007
目的 通过使用不同于传统的心理健康测量工具分析比较大学生的心理健康状况.方法 用Rosenberg(1965)自尊量表(SES)中文版、Lubin(1965)抑郁形容词核对表(DACL)F分量表和Spiel...
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