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[期刊论文] 作者：田振程,
来源：教坛聚焦 年份：2010
传统的课堂教学活动常以教师的讲述和示范为主,经常忽略了师生间的交互作用,所以在教学中经常会碰到这样的情况:教师的思路非常清晰、口齿非常伶俐,将概念、意义、某一题为何是某一答案讲得清清楚楚、明明白白,可是过几天后的同样考题学生还是重复同样的错误。......
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