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[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：语文月刊 年份：2003
对联是由我国战国时期户悬"桃符"演变而来。五代时期,后蜀主孟昶在寝门桃符板上写的对联"新年纳余庆,佳节号长春"被认为是我国最早的春联。直到现在,对联撰写仍不失为一...
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：中学语文 年份：2007
我国古人创造了体现民族精神和民族性格的酒文化。多姿多彩的酒文化与源远流长的中华文化相伴随,在中学语文教材选文中蕴含相当丰富。这种文化体现着隐士情结、英雄胸怀,在送...
[会议论文] 作者：田新柱,,
来源： 年份：2004
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾不无鼓动地劝勉学校管理者要"引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路"。课题研究既是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习...
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：语文天地 年份：2001
“而”在文言文中当连词用,连接词、短语或句子,起到不同的连接作用。1.表并列关系,相当于“又”、“和”,可译可不译。如《捕蛇者说》中“黑质而白章”,“而”表并列,此句译...
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：名作欣赏 年份：2015
《老人与海》之所以为世人所喜爱是因为它揭示了人类永恒的话题——强者在困境下显示出来的坚强毅力和战胜困难的勇气。在亟待证明孰是强者的困境下,圣地亚哥证明了人类的尊...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：语文教学与研究 年份：2019
在《红楼梦》整本书阅读中,对于林黛玉、薛宝钗的评价每每成为师生谈论的热点。对其的评价也是见仁见智褒贬不一。脂评本第五回云:"按宝钗黛玉,二人一如娇花,一如纤柳,各尽其...
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：语文天地 年份：2000
利用客观事物之间的种种关系,巧妙地借用跟它密切相关的名称去代替,形成一种语言上的艺术换名,这就是通常所说的借代修辞。借代这种辞方式,通常只指特征代本体,专名代泛称,具...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：语文天地 年份：2004
猴,猿属动物,其形象早已咏人子秦汉文学作品。如司马迁的《史记·项羽本记》:“说者曰:人言楚人沐猴而冠耳。果然。”张晏注释说:“沐猴,猕猴也。”...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：作文教学研究 年份：2003
作文教学不仅是高中语文教学工作的重中之重,更是培养学生能力,提高学生语文素养的重要手段,同时也是学生展示自己个性与风采的舞台,我手写我心,在作文中尽情挥洒激情、...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2007
【摘要】多年来作文评改的套路，已使学生产生厌倦心理。实行作文评改改革是广大教师应该积极思考并努力去尝试的问题。依照作文评改能力梯改发展顺序，采取教师为主，同批同改到小组合作，互动评改，再上升为学生写作，自主评改三步走方案，使学生写作兴趣增浓，品评能力提升。......
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：教师·下 年份：2020
摘 要：直面高中语文教学的功利化现象，要想真正发展学生的语文核心素养，首先必须让学生乐于学习语文，这一切取决于语文教师。文章阐述语文教师要像磁石一样吸引学生爱上语文，通过反省自身，做到修身心至善至美，爱学生至真至诚，从而产生强大的磁场效应，达到培养学生语文核......
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：名师在线 年份：2021
语文教师不能仅注重课堂,还要反求诸己。语文将伴随每个人的一生,语文课堂就是人世间众生相的剪辑和缩影。中学生经过多年浸润熏陶,无论显性表达还是隐性展示,在心中都根植着...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G623.23 嘉祥一中历经六十多年的积淀，形成了自己丰厚的文化底蕴。文化理念六十年来一以贯之地传承，并在传承中整合创新提升，形成了以曾子文化精髓——“三省吾身、至诚至善”为核心的学校文化理念体系。学生每天早上反思自己的思想是否追求诚实守信......
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：中学语文教学参考 年份：2017
长期以来,教学中存在“一刀切”“齐步走”的教学模式,这势必会使一部分学生吃不饱,一部分学生跟不上。尤其是在学校规模大、学生差异性大的条件下,迫切需要一种着眼于全体学...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2015
文言是一种过时的书面语言，同口语相差甚远，且现代白话文又经历了百年的发展，致使人们学习文言文的难度比现代文大得多。那么，应该怎样认识文言文教学，怎样进行文言文教学呢？我在不断学习、摸索和实践的基础上，逐步形成了文言文“三读五步式”教学法。即根据文言教学特......
[期刊论文] 作者：田新柱,,
来源：语文天地 年份：2001
《史记》上说:“数始于一,终于十,成于三。“一”是数的起始,这好理解,但为何“三”为成数,“十”是终极呢?相传周文王所作的《周易》中以“一”表示天,象征天空浑然一体;以...
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：学语文 年份：2022
“磁性语文”教学主张就是师生双方基于文本、课堂、活动这些媒介多维交流，通过充满趣味、魅力和吸引力的真实情境逐步形成主动、自觉、热爱、痴迷学习语文的教学观。“磁性语文”旨在培养师生从外到内的一系列价值追求：培养斯文气质，训练思辨能力，陶冶诗意情怀，增强......
[期刊论文] 作者：田新柱,
来源：学语文 年份：2022
＜正＞【指导思想】语文学习不同于数理化。数理化有严密的逻辑，能够用精确的定律、定理、公式、表格和数据精准推理事物规律及变化；语文则包罗万象，纷繁芜杂，具有工具性、人文性、基础性、应用性、思想性、时代性等特征。而且，语文教学过程及效果也很难像数理化一样精准......
[期刊论文] 作者：张爱华,田新柱,
来源：学周刊：B 年份：2010
一、明确阶段目标，科学规划复习模式坚持完善分阶段教学的复习模式，依据学生的认知规律设置教学目标，逐级推进。在知识的落实和贯通、能力的形成和提高、教学目标的实现及与高考......
[期刊论文] 作者：钱秋义 田新柱,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2020
摘 要：语文作为一种母语教育课程，是人们日常交流、交际的重要手段。“语文素养”是在20世纪初被提出来的，指的是学生日常的语文修养，新《课标》把提高学科素养放在重要的位置，而语文素养又是培养其他学科素养的基础。仅通过课堂扩展学生的语文知识，这种办法存在一定......
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