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[会议论文] 作者：白奕波,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：白奕波,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行...
[期刊论文] 作者：白奕波,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】数学核心素养不是一个具体的知识内容可以直接由教师教出来，而是在每堂课的数学教学中借助问题的解决实践培育出来的.这就要求教师在课堂教学中从关注“教什么”向关注“如何促进学生更好地学”转变，通过构建开放协作的学习环境，“解放”学生的思想，从而实......
[期刊论文] 作者：白奕波,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
数学教育的多功能性要求教师在使用教材的过程中确立“用教材教”和“以人为本”的理念,通过创造性、合理、高效地使用教材,来提升课堂效率.所以,教师就要认真钻研教材,理解...
[期刊论文] 作者：白奕波,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
社会生活中的每个人都时刻处于一种相互交流信息、相互认识、相互理解的状态,即处于一种互动关系之中.在教学活动中,师生之间、生生之间的关系是一种典型的互动关系.所谓师生...
[期刊论文] 作者：白奕波,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：高考改革要求数学教学内容更具基础性和通用性，高三数学讲评课应该在夯实基础的同时，更注重培养学生分析问题、解决问题的能力，为学生今后的学习奠定基础。 关键词：高三数学;讲评课;有效性 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2......
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