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[期刊论文] 作者：白尉华,,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2008
《大学语文》课教学在普通高校教学中面临一些困境,这无疑对该门课程的教师言传素养与技巧提出了更高的要求。《大学语文》课教师可以从语言的幽默性、哲理性、故事性、抒情...
[学位论文] 作者：白尉华,,
来源：河北地质大学 年份：2019
教育行业的发展是国家政治、经济、文化等多个方面发展的基础,而教师是教育行业发展的关键之处。我国国内民办高等学校在运营和发展过程中所面临的教学压力不断提升,想要使学校能够获得更多的核心竞争力,并且立于不败之地,就应当打造出一支高素质高技能的专业教......
[期刊论文] 作者：白尉华,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2007
所谓语文学习的自主亲历,是指学习主体在语文学习中有充分的时间,并用自己的方法来体味和掌握文本学习内容,在认识活动中强化情意活动,在亲身感受和领悟中促进身心和谐发展的...
[期刊论文] 作者：白尉华,,
来源：国际公关 年份：2004
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[期刊论文] 作者：白尉华,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
大学语文是我国高校学生的必修课程之一,在高校课程设置中占据着十分重要的位置.而随着目前信息技术的高速发展,多媒体技术的兴起既为高校语文的发展带来了挑战,但同时也为其...
[期刊论文] 作者：白尉华,
来源：学周刊·A 年份：2009
摘要:《大学语文》教学在普通高校教学中面临一些困境,这无疑对该门课程教师言传素养与技巧提出了更高的要求。《大学语文》教师可以从语言的幽默性、哲理性、故事性、抒情性四方面入手,寻找激活《大学语文》课堂的钥匙,以期收到良好的传授效果。 关键词:《......
[学位论文] 作者：白尉华,
来源：河北地质大学 年份：2020
...
[期刊论文] 作者：白尉华,李静,,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2010
创业教育,从广义上说是指培养具有开创性的个人,这种人应具备"首创、冒险精神,创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能"。创业能力是一种具有创造性特征的能力。包括专...
[期刊论文] 作者：李娜,白尉华,
来源：中共石家庄市委党校学报 年份：2008
以人为本的教育管理，是指各级教育行政机关和各类教育在组织教育、教学、生产、科研和行政等各项管理实践行动中必须以人为中心，一切以人出发，把人看成是教育管理行动的中心和主......
[期刊论文] 作者：耿国丽,白尉华,,
来源：电影文学 年份：2017
《美丽心灵》以美国经济学家、数学家约翰·纳什先生为原型,展现了他自1947年于普林斯顿大学攻读博士学位开始,直至获得诺贝尔经济学奖的传奇一生。影片着重渲染了主人公理性...
[期刊论文] 作者：白尉华,刘长泽,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2008
世界上任何事物、现象和过程都是具有普遍联系和永恒发展的,其发展变化都是相互作用的结果。语文教学和学习中的听、说、读、写之间的联系也不例外。听、读对说、写起着基础...
[期刊论文] 作者：白尉华,耿国丽,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2009
文言文翻译必须遵循"字字落实,文从字顺;直译为主,意译为辅"的原则。那么,在具体的翻译过程中,到底怎样实现这样的原则呢?其技巧有两个方面:一是"字字落实留删换";二是"文之...
[期刊论文] 作者：刘长泽,白尉华,,
来源：石家庄联合技术职业学院学术研究 年份：2008
坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装人民,指挥实践。要深刻认识科学发展观的历史地位和指导作用.深刻认识科学发展观的理论体系、逻辑结构和基本范畴,深刻认识科学发...
[期刊论文] 作者：耿国丽, 白尉华,
来源：青年文学家 年份：2021
余华的小说从本质上颠覆了传统小说的写作方式,通过对人物真实生动的描写,以孤凄凄的现实去展现现代社会,这是一种难能可贵的精神,同时,由于小说内容犀利,对传统格局下中国文化意识形态也造成了巨大的冲击,以批判的态度展现底层的社会,这种方式是儒家文化影响下......
[期刊论文] 作者：耿国丽,白尉华,李静,,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2010
本文从高等职业民办院校人文教育的现状入手,分析了高职民办院校人文教育存在的问题及原因,指出了强化人文教育对自我和社会将会产生的积极影响,以及对于学生将来就业、创业...
[期刊论文] 作者：耿国丽,翟巧丽,白尉华,李静,李小敏,,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2017
本文以石家庄理工职业学院为例,跟踪教学改革的实践过程,对高职高专院校课程的形成性考核模式进行了理论及实践的探索。形成性考核模式的内容措施具体明确,过程清晰可操作,并...
[期刊论文] 作者：翟巧丽,刘占杰,李占忠,白尉华,耿国丽,,
来源：石家庄理工职业学院学术研究 年份：2012
本课题研究以石家庄理工职业学院为例,跟踪其教学改革的实践过程,对民办高职院校培养高素质技能型专门人才进行了探索与实践。采取宏观高教理论与微观教改实践相结合的研究方...
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