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[期刊论文] 作者：白莉芸,,
来源：学周刊 年份：2012
幼儿园课程、游戏、教育过程的整合研究已成为幼儿园课程发展的基本趋势,游戏是幼儿生活与身心发展的需要,养成教育的从小培养及身心的健康发展始终是幼儿教育探索的主课题,...
[期刊论文] 作者：白莉芸,,
来源：学周刊 年份：2018
通过幼儿园课程与游戏整合,让游戏成为幼儿主要活动的形式,在游戏中潜移默化地实施教育,不仅促进了幼儿良好生活习惯、学习习惯的养成,而且能让幼儿在想象和游戏世界中自主发...
[期刊论文] 作者：白莉芸,,
来源：学周刊 年份：2016
幼儿园课程与游戏的有效整合，是作为一名幼教工作者长期研究的课题，我们要在日常工作中，善于发现问题，研究问题，只要我们用心探索课程与游戏之间的关联，充分尊重幼儿的发展规律，用我......
[期刊论文] 作者：白莉芸,,
来源：学周刊 年份：2013
幼儿园课程中"整合课程"是一种灵活的新课程形式,它不只是教材的单因素整合,更是幼儿教师、幼儿、课程教材、育儿环境的整合。它强调隐性课程与显性课程并存,以达到"整合...
[期刊论文] 作者：白莉芸,
来源：学周刊 年份：2018
摘 要：通过幼儿园课程与游戏整合，让游戏成为幼儿主要活动的形式，在游戏中潜移默化地实施教育，不仅促进了幼儿良好生活习惯、学习习惯的养成，而且能让幼儿在想象和游戏世界中自主发展，培养合作意识、规则意识、创造意识等优秀品质。只有充分认识游戏和教学这两类活动......
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