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[期刊论文] 作者：吴国玢, 皇甫泉生,,
来源：上海理工大学学报 年份：2018
热力学作为物理学最难理解的一门分支学科,其改革与创新至关重要。通过热力学与电学之间的类比,引入了基于直觉认知的热荷和热荷量的概念,由此得出熵就是热荷量这一简单而明...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,陈俊,
来源：上海理工大学学报：社会科学版 年份：2004
通过对大学物理教学的现状分析,提出并尝试切合我校大学物理教学的一些改革措施....
[期刊论文] 作者：吴国玢, 皇甫泉生, 顾铮■,,
来源：上海理工大学学报 年份：2019
恰当地开展分支学科之间的类比是理解物理学的一条有效途径。在借鉴电荷概念引入热荷概念之后,继而直接将熵定义为热荷量,使之成为一个通俗易懂的物理量。以此为基础,在电流...
[期刊论文] 作者：严非男,陈俊,皇甫泉生,
来源：教育教学论坛 年份：2015
本文分析了往复曲线运动（以单摆为例）中自然坐标系单位矢量正方向的选取，给出了弧坐标的定义，使单摆小球的切向动力学方程得到了统一的表示，并使角位移。与θ坐标s的正负规定相一......
[期刊论文] 作者：严非男,陈俊,皇甫泉生,
来源：高教学刊 年份：2015
微元法是大学物理学中一种基本而又重要的分析方法。文章通过匀质半球体质心位置的计算,说明了微元的选取及其在坐标系中的表示是灵活多样的,应根据具体问题选取合适的微元及...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,严非男,顾铮,
来源：上海理工大学学报 年份：2020
利用动量流强度,分析了在阻尼介质中的物体包括高空跳伞运动员的运动规律。首先介绍了德国卡尔斯鲁厄物理教程的力学体系,该体系将动量和速度定为力学的中心物理量,根据力的...
[期刊论文] 作者：吴国玢,皇甫泉生,顾铮(先),,
来源：上海理工大学学报 年份：2019
恰当地开展分支学科之间的类比是理解物理学的一条有效途径.在借鉴电荷概念引入热荷概念之后,继而直接将熵定义为热荷量,使之成为一个通俗易懂的物理量.以此为基础,在电流与...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,吴国玢,顾铮(先),,
来源：物理与工程 年份：2016
物理学的不同分支学科之间实际上存在着某些相似甚至相同的特征,因而可以进行类比.本文讨论力学和电学之间的类比.为此,首先以动量这一广延量作为力学的中心量,进而引入动量...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,吴国玢,顾铮（先）,,
来源：物理与工程 年份：2015
动量流这一概念的引入,为人们开启了一扇重新认识物理学,尤其是重新认识力学的大门.以动量流为主线阐述力学原理,可以使力学和电学之间的相似性清楚地显现出来,为这两门物理...
[期刊论文] 作者：倪卫新, 顾铮天, 皇甫泉生,,
来源：物理与工程 年份：2014
本文以德国卡尔斯鲁尔物理课程(KPK)所提出的能量概念为线索,简要地探讨了宇宙和天体、一般物理化学生物过程以及化学反应过程中的某些能量守恒问题。作者希望通过简单对比,...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,吴国玢,顾铮(一先),
来源：物理与工程 年份：2016
物理学的不同分支学科之间实际上存在着某些相似甚至相同的特征,因而可以进行类比.本文讨论力学和电学之间的类比.为此,首先以动量这一广延量作为力学的中心量,进而引入动量...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,吴国玢,顾铮一先,
来源：物理与工程 年份：2015
动量流这一概念的引入,为人们开启了一扇重新认识物理学,尤其是重新认识力学的大门.以动量流为主线阐述力学原理,可以使力学和电学之间的相似性清楚地显现出来,为这两门物理...
[期刊论文] 作者：皇甫泉生,严非男,顾铮(先),
来源：上海理工大学学报 年份：2020
利用动量流强度,分析了在阻尼介质中的物体包括高空跳伞运动员的运动规律.首先介绍了德国卡尔斯鲁厄物理教程的力学体系,该体系将动量和速度定为力学的中心物理量,根据力的定...
[期刊论文] 作者：怀国桢,牟亚萍,吴晶,李维俭,皇甫泉生,
来源：防灾科技学院学报 年份：1999
世纪之交人们最关心的莫过于跨世纪人才的培养,“科教兴国”深入人心。国际竞争最终是经济实力的较量,现代经济的发展依赖于科学技术,科技的进步维系于人才。要培养适应21世...
[期刊论文] 作者：严非男 陈俊 童元伟 皇甫泉生 许春燕 卜胜利,
来源：高教学刊 年份：2016
摘 要：在高等教育大众化背景下，探索和实践大学物理课程分层次因材施教的教学模式。通过在课堂授课、作业练习、答疑辅导及学习资料等环节的分层次教学活动，使不同层次的学生都能在适合的学习环境中得到最优发展，力争帮助每一位学生圆满完成大学物理课程的学习。 ......
[期刊论文] 作者：严非男,童元伟,周健阳,鲍曼,皇甫泉生,李小丹,
来源：文化创新比较研究 年份：2021
大学物理课程是理工科大学中一门重要的公共基础课,该课程教学评价方式的改革和教学质量的提升对培养合格的创新型人才起着尤为重要的作用.传统所采用的依靠单一的期末考试成绩的评价方式,在当前工程专业认证以及新工科的背景下已不再合适.通过在教学的各个环节......
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