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[期刊论文] 作者：盛先业,,
来源：小学教学研究 年份：2004
说课是一种看似容易实则不易操作的教研活动。把握说课的基本性质、避免误区的产生则是每位说课者的心愿,它也有利于教研活动的健康发展,教学水平进一步的提高。...
[期刊论文] 作者：盛先业,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：盛先业,
来源：班主任 年份：2001
教育是外因,教育者要善于分析后进学生的具体情况,通过其内因,促使矛盾转化,方能达到预期的教育效果.rn一、真挚的爱,慈母的心rn爱,是通向孩子心灵的路径,是教育的基础.没有...
[期刊论文] 作者：盛先业,,
来源：小学生导读 年份：2016
一个人语文水平的高低,关键看他知识储存量的多寡。虽然储存量大的人水平不一定很高,能力不一定很强,甚至可能写不出得体的文章,但能写出一手好文章的人,知识储存量一定不小,...
[期刊论文] 作者：盛先业,,
来源：小学生导读 年份：2014
在别出心裁读课文的方法中,有一种方法是从小处着眼,从言语表达的方式着眼,在课文中寻找、发现、提炼出语言表达的某个方面的技巧。这种阅读的方法叫做“提炼组合法”。比如...
[期刊论文] 作者：盛先业,,
来源：教师之友 年份：2004
讲析课文,只有找准突破口,才能牵一而动全身,从而迅速有效地完成教学任务,并为学生创造自学多练的条件,使他们由被动变为主动,收到事半功倍之效。课文的“突破口”不一定是...
[期刊论文] 作者：张俊芳,盛先业,
来源：小学生作文选刊：中高年级 年份：2015
7月，是农村最繁忙的季节。即使是最懒的人．这会儿也会像模像样地十起活来。我们这些放假在家的学生，也算得上半个劳动力。当城里的孩子在家长的带领下畅游名山大川时，我们正在田......
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