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[期刊论文] 作者：石翌春,,
来源：四川教育 年份：1991
在小学数学教学中,如何按照儿童的认知规律,使学生在愉快的学习气氛中去探索数学知识的奥秘呢?数年的实践,我的体会是:一、提供丰富多彩的感性材料,唤起学生对知识的好奇心。...
[期刊论文] 作者：石翌春,,
来源：四川教育 年份：1989
数学教学中,学生的实际操作有非常重要的意义和作用。几年来,我在读、启、练教法实验中,加强学生实际操作能力的培养。现就几个教例片断谈点作法和体会。一、数数例:数一数这...
[期刊论文] 作者：石翌春,,
来源：四川教育 年份：2004
从操作入手引入扇形概念为了提供感性认识的素材,我先发给每个学生一张印有三个等圆的纸片,要求学生动手操作,将三个圆分别折成2、4、8等份,并将其中的一份涂上颜色。并告诉...
[期刊论文] 作者：石翌春,,
来源：四川教育 年份：2004
从应用题的整体结构出发,把应用题组成一个一个题组,把认知结构与知识结构有机地统一起来,有利于培养和发展学生的逻辑思维能力,培养思维的深刻性、灵活性和创造性。我在四...
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