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[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：中国医药指南 年份：2008
目的 对32例上消化道出血胃镜下硬化剂或套扎治疗紧急止血成功的患者经鼻肠管实施早期肠内营养支持.方法 在对病人进行整体护理过程中针对病人留置鼻肠管,列出护理诊断,确定...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：制冷与空调(四川) 年份：2009
分析了薄板的物理性能及冷弯成型的性能,并依据防盗门、防火门型材的冷弯成型生产中产生的冷弯裂纹、边部波浪、袋形波、纵向弯曲、角部皱褶、扭曲等冷弯缺陷,提出了相应的工...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2004
校园欺凌与校园暴力行为恶劣,影响严重。社会上对校园欺凌与校园暴力的含义时常反映模糊。笔者认为校园欺凌与校园暴力没有本质区别,主要是数量上的差异,两种行为的实施者和...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：法制博览 年份：2017
学生暴力行为的原因是多元的。这与家庭、学校的教育失范有关;与社会媒体特别是网络暴力文化对青少年的长期的淫浸熏陶有关;与学生本人尚未形成良好的道德品质和健康的心理素...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：五金科技 年份：1999
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[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
德育教育始终摆在学校教育的第一位.德育教育是围绕社会主义核心价值观教育展开.如何采取更贴近学生的方法开展这方面教育,我们的探索,对中职教育工作者提供参考帮助....
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：五金科技 年份：2009
在冷弯成型过程中，板带逐渐成型为最终断面的形状。辊轮设计的目标是：以最小的成形步骤，在给定的公差内成型要求的产品。...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2009
目的：探讨pH纠正液对大剂量化疗致口腔感染患者的作用及护理方法。方法：将76例口腔pH值异常的大剂量化疗致口腔感染患者随机分为对照组和实验组各38例，对照组给予常规口腔护理，实......
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：统计与决策 年份：1989
在企业整顿以后,湖北省集体工业企业,一般都建立了厂部和车间两级台账,班组有原始记录,统计人员也充实了。但就整个集体工业企业来说,统计工作还很薄弱,有的企业的领导...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：齐鲁护理杂志 年份：2007
2003年1月～2005年7月,我们对69例血液恶性肿瘤患者进行化疗时含漱复合漱口液以防治化疗所致口腔黏膜炎(OM),取得满意效果.现报告如下.……...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：菏泽医学专科学校学报 年份：2008
目的研究化疗药物对临床护理人员的影响。方法比较长期接触化疗药物和未接触化疗药物的临床护理人员的肝肾功能、血常规及毛发、流产、先天畸形等。结果长期接触化疗药物的临...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：菏泽医学专科学校学报 年份：2009
目的探讨肝硬化上消化道出血患者健康教育需求。方法于患者入院次日采用自行设计的调查表,调查患者对疾病知识的认知程度和患者对健康知识教育的需求。结果76%以上的患者对疾...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：菏泽医学专科学校学报 年份：1996
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[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：五金科技 年份：2004
本文采用对比的方法详细介绍了优质碳素钢45,合金工具钢9SiCr、轴承钢GCr15综合性能的特点及薄板冷轧机辊轮材料的确定....
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：商 年份：2013
摘要：“以人为本”的思想政治教育理念近几年作为一种新的教育理念在实践中已经取得了丰硕的成果，但在探索的过程中不可避免会产生一些谬误与误解。这些问题值得我们思想政治教育工作者认真思考，为“以人为本”的思想政治教育理念的健康发展起到借鉴作用。 关键......
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2016
主要根据当前网络环境下高职院校学生政治思想教育现状深入分析了存在的问题,从而得出影响我国高职院校学生政治思想教育水平的最根本原因,同时能够通过分析问题和原因而得出...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：商 年份：2013
我们知道,“以人为本”的思想政治教育理念取得了丰硕成果,新时期下的思想政治教育工作者应当在肯定取得的成绩的同时,对“以人为本”的思想政治教育理念实践中产生的一些谬...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2016
网络已经成为我们这个时代的主题,在我们生活的很多的领域都有非常明显的体现。在众多的方面中,思想教育工作的融合使我们不能够忽视的,人类的发展与进步与思想教育有着密不...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,,
来源：才智 年份：2014
政治给学生的印象往往是空洞、高深,离生活遥远。如何让学生能够接受政治,愿意上好政治课,笔者认为首先应该创造“亲切”的政治课堂。总结了创造“亲切”政治课堂的几个措施...
[期刊论文] 作者：祝桂珍,
来源：教坛聚焦 年份：2010
新课程实施后,历史课堂讨论是教学过程中教师常用的教学手段之一。因为新课程强调教师应是学习的引导者,学生应是学习的主体,而课堂讨论改变了过去教师“一言堂”的传统教学模式,在教学中实现学生作为主体的共同参与,充分调动与发挥学生的积极性,对深化教学内容......
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