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[期刊论文] 作者：祝长娥,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2020
[摘 要]随着阅读测试研究地不断深入，阅读教学已由“教课文”向“用课文教”“教阅读”方面转变。这样，使阅读教学不仅要引导学生提取信息，理解文本内容，更要培养学生的高阶思维能力，引导学生对信息进行整合、推导、分析、评价。在课堂上，教师要通过设置精妙的高阶问......
[期刊论文] 作者：祝长娥,
来源：小学科学:教师 年份：2020
社会的不断发展对教育提出了更高的要求,教育不再是传统方式那样的知识搬运,而是要让学生全面发展提高各项能力,从而更好地适应社会生活。部分教师认为思维能力是数学等逻辑...
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